ESL WORKSHEET - Quantifiers

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

GRAMMAR A2-B1: QUANTIFIERS

LinguaHouse

Sep. 10, 2026

Level: Pre-intermediate (A2-B1)
Type of language: General English
Tags: Grammar Practice; Quantifiers (a lot, much, a little/few, etc.); Exam Preparation; 13-15 Years Old; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 09/10/2026

Students work with the topic of soup recipes to contextualize quantifiers with countable and uncountable nouns including some/any, a few/a little, (too) much/(too) many and enough/plenty. A brief explanation of this language point is provided as well as practice exercises and speaking and writing tasks. The optional extension allows students to revisit the original text as a listening exercise. (by Stephanie Hirschman)

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AUDIO TRANSCRIPT

Tomato Soup: Everyone’s Favorite
A can of tomato soup feeds two, but if you make it yourself, you’ll have plenty of soup for four people. With this recipe you’ll even have enough left over to take some to work the next day in a thermos.
You’re going to need an onion and a carrot. If you have some celery, that’s good too, but it’s fine if you don’t have any. Of course, you’re going to need lots of tomatoes – about 2 pounds are good. If you don’t have many fresh tomatoes, you can used canned ones, but the soup won’t be so good.
Chop the onion and carrot and fry them in olive oil. When they’re soft, add the tomatoes with some tomato puree and a little salt and pepper.
Then pour in 5 cups of chicken or vegetable stock and cook for 20 minutes. Use a hand blender to puree the soup and serve it with some good bread. And if you bought too much bread, you could always use it to make toast the next morning.

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/grammar-a2-b1-quantifiers. Accessed on October 26, 2026. LinguaHouse.com © 2008–2026. All rights reserved.

ESL WORKSHEET - Language study tips

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

GRAMMAR A2-B1: EXPLAINING WHY AND HOW

LinguaHouse

Sep. 10, 2026

Level: Pre-intermediate (A2-B1)
Type of language: General English
Tags: Grammar Practice; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 09/10/2026

Students work with the topic of language study tips to contextualize explanations of why and how we do things, including infinitives of purpose, by/for and because. A brief explanation of this language point is provided as well as practice exercises and speaking and writing tasks. The optional extension allows students to revisit the original text as a listening exercise. (by Stephanie Hirschman)

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AUDIO TRANSCRIPT

Study tips: pronunciation
1. Record syllable stress of new words by underlining or highlighting.
2. Always review a how to say a word as well as its meaning because this will help you to remember it better.
3. By learning phonemic script, you’ll become more accurate, especially with vowel sounds.
4. Collect and record examples of words with the same phonemes in order to see different spelling patterns for each sound.
5. For information about mouth positions, use apps to practice sounds that you don’t have in your language.
6. Repeat English sentences at home in order to improve your fluency.
7. To make sure you know how to say something, ask your teacher for help.
8. Because your aim is just to be understood, you don’t need to sound perfect.

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/grammar-a2-b1-explaining-why-and-how. Accessed on October 26, 2026. LinguaHouse.com © 2008–2026. All rights reserved.

ESL WORKSHEET - Through the keyhole

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

GRAMMAR A2-B1: NOUN PHRASES

LinguaHouse

Sep. 10, 2026

Level: Pre-intermediate (A2-B1)
Type of language: General English
Tags: Grammar Practice; Possessive ’s; 13-15 Years Old; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 09/10/2026

Students travel “through the keyhole” to contextualize noun phrases including noun + noun combinations, noun phrases with prepositions and possessive 's. A brief explanation of this language point is provided as well as practice exercises and speaking and writing tasks. The optional extension allows students to revisit the original text as a listening exercise. (by Stephanie Hirschman)

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AUDIO TRANSCRIPT

Through the keyhole: Mystery Person 1
We’re standing outside a smart downtown address. At the top of the building, there’s an amazing penthouse apartment that we’re going to visit. We’ll take the elevator up to the twentieth floor and go inside.
What an interesting home! I think this person is very creative because I can see colorful fabric samples all over the room. There’s a desk too, and on it there are a couple of drawing pencils and a box of crayons. There’s also a book about Morocco open on the table, next to the owner’s bag. At the back of the room, the person’s hat collection is hanging on the wall. I really like this place, and I think the owner must be a fashion designer.

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/grammar-a2-b1-noun-phrases. Accessed on October 26, 2026. LinguaHouse.com © 2008–2026. All rights reserved.

Made of / from / out of / with

MADE OF, MADE FROM,

MADE OUT OF & MADE WITH

Qual a diferença em INGLÊS

ENGLISH AUDIO

Nesta postagem, vamos compreender o uso do passado e do particípio passado do verbo make (made), combinado com as preposições from, of, out of e with, e seus diferentes sentidos. Confira!

INGLÊS DO ADIR

Oct. 20, 2026

Adir Ferreira

Hi there, tudo certinho por aí?
Hoje vamos falar de quatro expressões da Língua Inglesa que parecem a mesma coisa, mas têm suas particularidades: made of, made from, made out of e made with.
Todas elas estão relacionadas à ideia de algo ser feito com determinado material ou ingrediente. A diferença está no que acontece com esse material durante o processo de fabricação e no aspecto que queremos destacar.
Por exemplo, uma mesa é feita de madeira, o vinho é feito de uvas e um bolo pode ser feito com manteiga e ovos. Em Português, usamos a palavra feito em todos esses casos. Em Inglês, porém, vale a pena prestar atenção à expressão utilizada.
Vamos entender cada uma delas com explicações e dez frases de exemplo para você aprender na prática. Let’s do this! 😉

Observação: clique nos títulos/links para conferir os áudios.

MADE OF (feito de)
Usamos made of quando o material original continua reconhecível no produto final. Ou seja, não houve uma transformação radical que tenha alterado completamente a natureza desse material. Pense em uma mesa de madeira, um anel de ouro ou uma ponte de aço. Você consegue identificar o material utilizado na fabricação.

• This table is made of wood. (Esta mesa é feita de madeira.)
• The bridge is made of steel. (A ponte é feita de aço.)
• Her necklace is made of silver. (O colar dela é feito de prata.)
• The windows are made of glass. (As janelas são feitas de vidro.)
• This chair is made of plastic. (Esta cadeira é feita de plástico.)
• The statue is made of marble. (A estátua é feita de mármore.)
• His wedding ring is made of gold. (A aliança de casamento dele é feita de ouro.)
• The roof is made of metal. (O telhado é feito de metal.)
• These baskets are made of bamboo. (Estas cestas são feitas de bambu.)
• The door is made of solid oak. (A porta é feita de carvalho maciço.)

Dica: quando o material continua reconhecível no objeto, made of costuma ser uma excelente escolha.

MADE FROM (feito a partir de)
Usamos made from quando o material original passa por uma transformação e deixa de ser facilmente reconhecível no produto final. É o caso do vinho, produzido a partir de uvas, do papel, fabricado a partir da madeira, e do queijo, produzido a partir do leite. O material original participa do processo, mas o resultado é um produto diferente.

• Wine is made from grapes. (O vinho é feito de uvas.)
• Paper is made from wood. (O papel é feito de madeira.)
• Cheese is made from milk. (O queijo é feito de leite.)
• Bread is made from flour, water, and yeast. (O pão é feito de farinha, água e fermento biológico.)
• Sugar is made from sugar cane. (O açúcar é feito de cana-de-açúcar.)
• Yogurt is made from milk. (O iogurte é feito de leite.)
• Plastic can be made from petroleum. (O plástico pode ser feito de petróleo.)
• Tofu is made from soybeans. (O tofu é feito de soja.)
• Olive oil is made from olives. (O azeite de oliva é feito de azeitonas.)
• Ethanol can be made from corn. (O etanol pode ser feito de milho.)

Dica: pense na transformação da matéria-prima - quando ela passa por um processo de fabricação e se transforma em outro produto, made from geralmente é a expressão que você procura.

MADE OUT OF (feito de, feito com)
A expressão made out of é parecida com made of e made from. Ela pode indicar o material utilizado na fabricação de alguma coisa, mas frequentemente dá destaque à ideia de construir, criar ou improvisar algo a partir de determinado material. É especialmente interessante quando alguém reaproveita objetos ou utiliza materiais de maneira criativa. Também aparece em perguntas sobre a composição de alguma coisa.

• She made a dress out of old curtains. (Ela fez um vestido com cortinas velhas.)
• He made a toy car out of cardboard. (Ele fez um carrinho de brinquedo com papelão.)
• They made a shelter out of branches. (Eles fizeram um abrigo com galhos.)
• I made a wallet out of an old pair of jeans. (Fiz uma carteira com uma calça jeans velha.)
• The children made a robot out of empty boxes. (As crianças fizeram um robô com caixas vazias.)
• She made a necklace out of colorful beads. (Ela fez um colar com contas coloridas.)
• He made a bookshelf out of wooden pallets. (Ele fez uma estante com paletes de madeira.)
• What is this made out of? (Do que isso é feito?)
• They made a table out of recycled materials. (Eles fizeram uma mesa com materiais reciclados.)
• We made a Christmas decoration out of paper. (Fizemos um enfeite de Natal com papel.)

Dica: imagine alguém olhando para um monte de materiais e pensando “o que será que dá para fazer com isso?” - essa é uma situação perfeita para lembrar de made out of.
E lembre-se: a expressão também pode ser usada em contextos cotidianos para perguntar sobre a composição de um objeto.

MADE WITH (feito com)
Usamos made with para destacar os ingredientes ou componentes utilizados na fabricação de alguma coisa. Não precisamos indicar todos os materiais que compõem o produto: podemos mencionar apenas alguns deles. Essa expressão aparece muito em receitas, alimentos, cosméticos e produtos em geral. Por exemplo, um bolo pode ser feito com manteiga e ovos, mas esses não são necessariamente seus únicos ingredientes.

• This cake is made with butter and eggs. (Este bolo é feito com manteiga e ovos.)
• The soap is made with natural oils. (O sabonete é feito com óleos naturais.)
• This soup is made with fresh vegetables. (Esta sopa é feita com legumes frescos.)
• The sauce is made with tomatoes and garlic. (O molho é feito com tomates e alho.)
• This shampoo is made with plant extracts. (Este xampu é feito com extratos vegetais.)
• The smoothie is made with bananas and strawberries. (Esta vitamina é feita com bananas e morangos.)
• This cream is made with shea butter. (Este creme é feito com manteiga de karité.)
• The cookies are made with chocolate chips. (Os biscoitos são feitos com gotas de chocolate.)
• This bread is made with whole wheat flour. (Este pão é feito com farinha de trigo integral.)
• The perfume is made with essential oils. (O perfume é feito com óleos essenciais.)

EXERCÍCIO
Complete as frases com made of, made from, made out of ou made with. Em seguida, clique AQUI para conferir o gabarito e AQUI para escutar o áudio das frases abaixo.

• This table is __________ solid wood.
• Wine is __________ grapes.
• This cake is __________ chocolate and butter.
• She __________ a bag __________ an old pair of jeans.
• The windows are __________ glass.
• Paper is __________ wood.
• This soup is __________ fresh vegetables.
• The children __________ a castle __________ cardboard boxes.
• Her wedding ring is __________ gold.
• Cheese is __________ milk.
• This shampoo is __________ natural ingredients.
• He __________ a toy __________ recycled materials.
• The bridge is __________ steel.
• Sugar is __________ sugar cane.
• These cookies are __________ chocolate chips and nuts.
• They __________ a shelter __________ branches and leaves.
• The statue is __________ marble.
• Yogurt is __________ milk.
• This sauce is __________ tomatoes, garlic, and olive oil.
• He __________ a bookshelf __________ wooden pallets.

CLIQUE AQUI para saber mais sobre o autor ADIR FERREIRA.

Adaptado de: https://inglesdoadir.com.br/made-of-made-from-made-out-of-e-made-with-qual-e-a-diferenca-com-audio/. Acesso em: 23 out. 2026. Todos os direitos reservados. © 2026 Inglês do Adir.

Reading and listening

TEXTO BÁSICO PARA PRATICAR

“THE FLYING LESSON”

ENGLISH AUDIO

Neste post, teremos um texto interessante para praticar a Língua Inglesa, com uma história sobre uma aula de aviação e uma aterrissagem, digamos, bem “diferentona”. Ficou curioso? Confira!

INGLÊS DO ADIR

Oct. 18, 2026

Adir Ferreira

Hi there, tudo certinho por aí?
Hoje temos uma historinha em Inglês para você praticar a leitura, ampliar seu vocabulário e treinar o listening. A Barbara quer ser piloto e começa a fazer aulas de voo. Tudo parece ir muito bem… até que acontece uma pequena surpresa lá em cima! Será que ela vai conseguir pousar o avião sem problemas?
Leia o texto, acompanhe a história e aproveite o áudio, gravado por locutores profissionais americanos, para se familiarizar com a pronúncia e o ritmo natural da Língua Inglesa na variante dos EUA.
Prepare-se para uma aterrissagem daquelas! Let’s do this! 😉

CLIQUE AQUI para escutar/baixar o áudio em MP3.

THE FLYING LESSON
A aula de voo

Barbara wants to be a pilot.

Barbara quer ser piloto.

She wants to fly a small airplane.

Ela quer pilotar um avião pequeno.

“I want to take flying lessons,” she tells her husband.

“Eu quero fazer aulas de voo”, ela diz ao marido.

“Flying lessons?” her husband says.

“Aulas de voo?”, diz o marido dela.

“Flying is dangerous!”

“Voar é perigoso!”

“Don’t worry,” Barbara says.

“Não se preocupe”, diz Barbara.

“I’ll be fine.”

“Eu vou ficar bem.”

Barbara takes flying lessons.

Barbara faz aulas de voo.

Today she is practicing landing.

Hoje ela está praticando pouso.

She is in a small airplane with her teacher.

Ela está em um avião pequeno com o instrutor dela.

Barbara sees the airport.

Barbara vê o aeroporto.

Then she sees the runway.

Depois ela vê a pista de pouso.

She flies lower and lower.

Ela voa cada vez mais baixo.

“Good!” her teacher says.

“Muito bem!”, diz o instrutor dela.

Barbara hears a loud noise on the top of the airplane.

Barbara ouve um barulho alto em cima do avião.

“What’s that?” Barbara asks her teacher.

“O que é isso?”, Barbara pergunta ao instrutor.

“I don’t know!” the teacher says.

“Eu não sei!”, diz o instrutor.

“Land the plane, Barbara. Land the plane.”

“Pouse o avião, Barbara. Pouse o avião.”

Barbara lands the airplane.

Barbara pousa o avião.

She and her teacher get out of the airplane.

Ela e o instrutor saem do avião.

They see another, bigger airplane.

Eles veem outro avião, maior.

It is on top of their airplane.

Está em cima do avião deles.

The pilot gets out of the bigger airplane.

O piloto sai do avião maior.

“Sorry,” the pilot says.

“Desculpe”, diz o piloto.

“I was landing, too. I didn’t see you.”

“Eu também estava pousando. Não vi vocês.”

Later Barbara goes home.

Mais tarde, Barbara vai para casa.

“How was your flying lesson?” her husband asks.

“Como foi sua aula de voo?”, pergunta o marido dela.

“Fine,” Barbara says.

“Bem”, diz Barbara.

“Today I landed two airplanes: a small airplane and a bigger airplane.”

“Hoje eu pousei dois aviões: um avião pequeno e um avião maior.”

“No problems?” her husband asks.

“Nenhum problema?”, pergunta o marido dela.

Barbara smiles.

Barbara sorri.

“No,” she says. “No problems.”

“Não”, diz ela. “Nenhum problema.”

Foto real dos aviões depois da aterrisagem 😲

CLIQUE AQUI para saber mais sobre o autor ADIR FERREIRA.

Adaptado de: https://inglesdoadir.com.br/texto-basico-em-ingles-the-flying-lesson-com-audio/. Acesso em: 23 out. 2026. Todos os direitos reservados. © 2026 Inglês do Adir.

Someday & Some Day

SOMEDAY x SOME DAY

Qual a diferença em INGLÊS

ENGLISH AUDIO

Será que existe alguma diferença de sentido entre SOMEDAY e SOME DAY? É o que vamos conferir neste post. 😉

INGLÊS DO ADIR

Oct. 18, 2026

Adir Ferreira

Hi there! Tudo certinho por aí?
Você já ficou na dúvida se o correto é escrever someday ou some day? Pois é, no Inglês, até um espacinho pode fazer diferença.
As duas formas podem ser traduzidas como “algum dia’, mas existem diferenças de uso que vale a pena conhecer. Neste post, vamos entender quando usar cada uma delas e conferir 10 frases de exemplo com tradução em Português para cada expressão. Assim, você aprende a diferença dentro de contextos reais e fica mais preparado para usar essas expressões nas suas conversas na Língua Inglesa.
Vamos acabar com essa dúvida de uma vez por todas? Let’s do this! 😃

Observação: clique nos títulos/links para conferir os áudios.

SOMEDAY
Usamos someday para falar de algo que esperamos ou pretendemos fazer em algum momento no futuro, sem especificar exatamente quando. Pense em someday como uma referência a um futuro indefinido. Vejamos exemplos:

• I want to visit France someday. (Quero visitar a França algum dia.)
• Someday, I’ll write a book. (Um dia, vou escrever um livro.)
• Maybe we’ll meet again someday. (Talvez nos encontremos novamente algum dia.)
• She hopes to become a doctor someday. (Ela espera se tornar médica um dia.)
• Someday, you’ll understand why I did this. (Um dia, você vai entender por que fiz isso.)
• Someday, I want to travel around the world and experience different cultures. (Um dia, quero viajar pelo mundo e conhecer diferentes culturas.)
• I hope to open my own language school someday. (Espero abrir minha própria escola de idiomas algum dia.)
• Someday, you’ll look back on this experience and laugh. (Um dia, você vai olhar para essa experiência e rir.)
• She dreams of living in Paris someday. (Ela sonha em morar em Paris algum dia.)
• Someday, I’ll be able to speak French without making mistakes. (Um dia, vou conseguir falar Francês sem cometer erros.)
• We might become good friends someday. (Talvez nos tornemos bons amigos algum dia.)
• He promised himself that he would write a novel someday. (Ele prometeu a si mesmo que escreveria um romance algum dia.)
• Someday, I want to see the Northern Lights with my own eyes. (Um dia, quero ver a aurora boreal com meus próprios olhos.)
• Do you think robots will replace teachers someday? (Você acha que os robôs substituirão os professores algum dia?)
• Someday, all your hard work will pay off. (Um dia, todo o seu esforço dará frutos.)

SOME DAY
Usamos some day, separado, quando some funciona como determinante de day. A expressão pode se referir a um dia não especificado ou, dependendo do contexto, a um dia específico que não identificamos com precisão. Some day pode enfatizar um dia dentro de um período ou conjunto de dias. Em muitos desses exemplos, porém, someday também seria possível e mais natural.

• We should meet some day next week. (Deveríamos nos encontrar em algum dia da semana que vem.)
• I spent some day last summer at the beach. (Passei um ótimo dia no verão passado na praia.)
• Some day in December, we’ll celebrate her birthday. (Em algum dia de dezembro, vamos comemorar o aniversário dela.)
• You can visit us some day when you’re in town. (Você pode nos visitar algum dia quando estiver na cidade.)
• I remember some day in my childhood when everything seemed perfect. (Lembro-me de um dia da minha infância em que tudo parecia perfeito.)
• Some day, I want to travel around the world and experience different cultures. (Um dia, quero viajar pelo mundo e conhecer diferentes culturas.)
• I hope to open my own language school some day. (Espero abrir minha própria escola de idiomas algum dia.)
• Some day, you’ll look back on this experience and laugh. (Um dia, você vai olhar para essa experiência e rir.)
• She dreams of living in Paris some day. (Ela sonha em morar em Paris algum dia.)
• Some day, I’ll be able to speak French without making mistakes. (Um dia, vou conseguir falar Francês sem cometer erros.)
• We might become good friends some day. (Talvez nos tornemos bons amigos algum dia.)
• He promised himself that he would write a novel some day. (Ele prometeu a si mesmo que escreveria um romance algum dia.)
• Some day, I want to see the Northern Lights with my own eyes. (Um dia, quero ver a aurora boreal com meus próprios olhos.)
• Do you think robots will replace teachers some day? (Você acha que os robôs substituirão os professores algum dia?)
• Some day, all your hard work will pay off. (Um dia, todo o seu esforço dará frutos.)

Hack geral: someday é mais usado nos EUA enquanto some day é mais usado em Inglês britânico.

CLIQUE AQUI para saber mais sobre o autor ADIR FERREIRA.

Adaptado de: https://inglesdoadir.com.br/someday-x-some-day-qual-e-a-diferenca-entre-eles-com-audio/. Acesso em: 23 out. 2026. Todos os direitos reservados. © 2026 Inglês do Adir.

Too good to be true

“BOM DEMAIS PARA SER VERDADE”

Como se diz em INGLÊS

“Bom demais para ser verdade” em Inglês é too good to be true, uma tradução literal. A expressão é usada quando algo parece tão bom que chega a levantar desconfiança, como em the price of the car is too good to be true.

By Ivy do Carmo Figueiredo

MAIRO VERGARA

Oct. 23, 2026

Se o seu patrão lhe oferecer um baita aumento de salário, se um príncipe encantado bater em sua porta com um buquê de flores ou se você encontrar a casa dos sonhos à venda por metade do preço que ela vale, é muito provável que você exclame: “Isso é bom demais para ser verdade!”
É pouco provável que essas coisas ocorram, mas você saberia falar essa frase em Inglês? Felizmente, é só traduzi-la de forma literal, sem nenhum segredo: “bom demais para ser verdade” se diz too good to be true.
Essa expressão é bem comum na Língua Inglesa, sendo frequentemente ouvida em músicas e programas de TV e até mesmo intitulando vários filmes e episódios de séries.
Que tal vermos algumas frases com too good to be true para aprendermos bem a usar essa expressão? Vamos lá:

• Her new job sounds too good to be true. (O novo emprego dela parece bom demais para ser verdade.)
• The price of the car is too good to be true. There must be something wrong with it. (O preço do carro é bom demais para ser verdade. Deve ter algo errado com ele.)
• I’m not surprised the offer wasn’t genuine; it sounded too good to be true. (Não me surpreende que a oferta não fosse genuína; ela parecia boa demais para ser verdade.)
• This seems too good to be true, and, in fact, it is! (Isso parece bom demais para ser verdade e, de fato, é!)
• The celebrations were remarkably peaceful. Indeed, it seemed almost too good to be true. (As celebrações foram surpreendentemente pacíficas. Na verdade, parecia quase bom demais para ser verdade.)
• The problem is that when something sounds too good to be true, it usually is. (O problema é que quando algo parece bom demais para ser verdade, geralmente é.)
• She loves all her in-laws? That’s too good to be true. (Ela ama todos os seus parentes por afinidade? Isso é bom demais para ser verdade.)
• Their relationship had always seemed too good to be true. (O relacionamento deles sempre pareceu bom demais para ser verdade.)
• I had to ask them to repeat their salary offer because it just seemed too good to be true! (Eu tive de pedir para eles repetirem a oferta de salário porque ela parecia boa demais para ser verdade!)
• “I’m afraid you were quoted the wrong price.” “I thought it was too good to be true.” (“Receio que tenham cotado o preço errado para você.” “Eu achei que era bom demais para ser verdade.”)
• If you think the deal they are offering is too good to be true, it probably is. (Se você acha que o negócio que eles estão oferecendo é bom demais para ser verdade, provavelmente é.)
• The asking price for that house was indeed too good to be true: the bank made a mistake when they listed it. (O preço pedido por aquela casa era realmente bom demais para ser verdade: o banco cometeu um erro ao listá-la.)
• We often believe counterfeit items to be the real thing even if the prices are too good to be true. (Nós muitas vezes acreditamos que os itens falsificados são reais, mesmo que os preços sejam bons demais para ser verdade.)

Clique AQUI para baixar o PDF com as frases acima.
Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/como-se-diz-bom-demais-para-ser-verdade-em-ingles/. Acesso em: 23 out. 2026 © Reis Vergara Idiomas 2026. Todos os direitos reservados.