ESL WORKSHEET - Spending a day off

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

A DAY OFF

LinguaHouse

Jul. 22, 2026

Level: Elementary (A1-A2)
Type of language: General English
Tags: Entertainment; Hobby; Vocabulary Lesson; Speaking; 13-15 Years Old; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 07/22/2026

In this lesson, students develop their conversational skills by talking about how to spend a day off. To engage with the topic, the students watch a short video and identify different activities. They then match a set of collocations and practice the phrases in a variety of student-centered tasks. The students then develop their listening skills by hearing a conversation between two friends discussing how to spend their day off. They complete comprehension tasks before focusing on the functional language used in the conversation for making suggestions and giving responses. They then practice the language in a communicative, productive task. The lesson finishes with a speaking game to review the lesson content. (by Victoria Aitken)

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AUDIO TRANSCRIPT

Lee: Should we do something on Saturday? It’s going to be hot and sunny. I don’t want to stay indoors.
Rachel: Sure… why don’t we go for a walk, or we could play tennis? I need to do some exercise.
Lee: No, I don’t think so. Let’s do something more exciting. Why don’t we go bowling or we could go to the amusement park.
Rachel: Hmm… that sounds expensive.
Lee: You’re right! How about going for a bike ride and then we could have a picnic in the park.
Rachel: That’s a great idea.
Lee: OK, that’s a plan.

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/a-day-off. Accessed on July 27, 2026. LinguaHouse.com © 2008–2026. All rights reserved.

Reading and listening

TEXTO BÁSICO PARA PRATICAR

“HOT SOUP”

ENGLISH AUDIO

Neste post, a história para praticar a Língua Inglesa tem um toque de humor, mas o conflito se origina por causa de uma sopa que, na opinião de uma das personagens, não estava quente, provocando um atrito e quase uma “tragédia”. Ficou curioso? Confira a historinha e bons estudos. 😉

INGLÊS DO ADIR

Jul. 24, 2026

Adir Ferreira

Hi there! Tudo certinho por aí?
Nesta postagem temos uma historinha em Inglês que começa de uma maneira bastante simples: é hora do almoço, Yuri está com fome, sua esposa Olga também, e ela prepara uma deliciosa sopa para os dois. Tudo parece estar indo muito bem, até que Yuri percebe um pequeno, mas importante, problema: a sopa não está quente o suficiente.
O que poderia ser resolvido em poucos minutos acaba se transformando numa verdadeira aventura. Yuri fica bravo, sai de casa para dar uma volta e acaba entrando numa floresta. E aí começa a confusão!
Este é um texto ótimo para quem está estudando Inglês, pois a linguagem é simples, as frases são curtas e o vocabulário é bastante acessível. Além disso, você vai encontrar várias estruturas muito úteis para o dia a dia, como I’m hungry, I’m going for a walk, I feel better e I’m lost.
Leia o texto com calma, observe como a Língua Inglesa pode ser simples e direta e tente entender a história pelo contexto. E, claro, fique de olho no que acontece com Yuri nessa floresta, porque uma simples discussão sobre a temperatura da sopa vai acabar levando o nosso personagem muito mais longe do que ele poderia imaginar...
Ah, e lembre-se de acompanhar também com o áudio para melhorar o seu listening. Let’s do this! 😃

CLIQUE AQUI para escutar/baixar o áudio em MP3.

HOT SOUP

It is lunchtime, and Yuri is hungry.

É hora do almoço e Yuri está com fome.

His wife, Olga, is hungry, too.

A mulher dele, Olga, também está com fome.

Olga heats up some soup, and they sit down to eat.

Olga esquenta uma sopa e eles se sentam para comer.

“This soup isn’t hot,” Yuri says.

“Esta sopa não está quente”, diz Yuri.

“It’s fine,” Olga says. “Eat your soup.”

“Está boa”, diz Olga. “Tome a sua sopa.”

“But it isn’t hot,” Yuri says. “I like really hot soup.”

“Mas não está quente”, diz Yuri. “Eu gosto de sopa bem quente.”

“Then heat up your soup,” Olga says.

“Então esquente a sua sopa”, diz Olga.

Yuri is angry. “I’m going for a walk!” he says.

Yuri fica irritado. “Vou dar uma caminhada!”, diz ele.

He puts on his coat, hat, and gloves, and he walks out the door.

Ele veste o casaco, põe o chapéu e as luvas e sai pela porta.

He closes the door with a bang!

Ele fecha a porta com um estrondo!

Yuri and Olga live in a small town in Russia.

Yuri e Olga moram em uma cidade pequena na Rússia.

There is a forest near the town.

Há uma floresta perto da cidade.

Yuri goes for a walk in the forest.

Yuri vai dar uma caminhada na floresta.

He walks for two hours.

Ele caminha por duas horas.

Then he feels better.

Depois ele se sente melhor.

“I’ll go home now,” he thinks.

“Vou para casa agora”, pensa ele.

“I’ll tell Olga ‘I’m sorry’. Then I’ll heat up the soup.”

“Vou dizer à Olga que me desculpe. Depois vou esquentar a sopa.”

But which way is home?

Mas para qual lado fica a casa dele?

Yuri doesn’t know.

Yuri não sabe.

He is lost.

Ele está perdido.

He walks, and walks, and walks.

Ele caminha, caminha e caminha.

But he can’t find his way home.

Mas não consegue achar o caminho de casa.

Yuri is lost in the forest for one week.

Yuri fica perdido na floresta por uma semana.

He eats berries, leaves, and snow.

Ele come frutinhas silvestres, folhas e neve.

At night he sleeps on the cold ground.

À noite ele dorme no chão frio.

One morning Yuri wakes up and sees some farmworkers.

Certa manhã, Yuri acorda e vê alguns trabalhadores rurais.

“Help!” he calls to the farmworkers.

“Socorro!”, grita ele para os trabalhadores rurais.

The farmworkers take Yuri home to Olga.

Os trabalhadores rurais levam Yuri de volta para casa, para a Olga.

Yuri is happy to see Olga, and she is happy to see him.

Yuri fica feliz em ver Olga, e ela fica feliz em vê-lo.

Olga heats up some soup and gives it to Yuri.

Olga esquenta uma sopa e dá para Yuri.

The soup isn’t really hot.

A sopa não está muito quente.

“How is the soup?” she asks him.

“Como está a sopa?”, ela pergunta a ele.

“It’s perfect,” he says.

“Está perfeita”, diz ele.

CLIQUE AQUI para saber mais sobre o autor ADIR FERREIRA.

Adaptado de: https://inglesdoadir.com.br/texto-basico-em-ingles-hot-soup-com-audio/. Acesso em: 27 jul. 2026. Todos os direitos reservados. © 2026 Inglês do Adir.

Meeting the deadline

“CUMPRIR O PRAZO”

Como se diz em INGLÊS

“Cumprir o prazo” em Inglês pode ser dito de duas formas: meet the deadline, a mais usada, e make the deadline, a mais informal, como em I promise I can make the deadline. Já “estabelecer o prazo” significa set the deadline.

By Ivy do Carmo Figueiredo

MAIRO VERGARA

Jul. 16, 2026

Imagem adaptada pelo Google Gemini

Cumprir prazos (infelizmente) faz parte da vida. Os adultos precisam constantemente lidar com prazos em seus empregos e nem as crianças escapam, já que elas também têm prazos na escola. Mas como será que falamos sobre isso em Inglês?
Bom, você talvez saiba que “prazo” se diz deadline, mas o que dizer do verbo “cumprir”? No caso específico da expressão “cumprir o prazo”, você tem duas opções: meet the deadline, a mais usada, e make the deadline, a mais informal.
Mas... meet não significa “encontrar”? E não faria mais sentido make the deadline se referir a fazer ou criar o prazo? É nessas horas que entendemos a importância de conhecer as expressões da Língua Inglesa, pois nem tudo é o que parece!
Vejamos algumas frases com essas duas formas de dizer “cumprir o prazo” em Inglês. Faça suas anotações em seu caderno de Língua Inglesa, escute o áudio e bons estudos. 😉

Vamos começar com meet the deadline:

• We had to hurry to meet the deadline. (Nós tivemos que nos apressar para cumprir o prazo.)
• Everyone’s working extremely hard to meet the deadline. (Todos estão trabalhando muito arduamente para cumprir o prazo.)
• We were not able to meet the deadline because of manufacturing delays. (Nós não conseguimos cumprir o prazo devido a atrasos na fabricação.)
• There’s no way I can meet that deadline. (Não há como eu cumprir esse prazo.)
• We haven’t got a hope in hell of meeting such a tight deadline. (Nós não temos a menor chance de cumprirmos um prazo tão apertado.)
• Do you think we will be able to meet our deadline? (Você acha que nós conseguiremos cumprir o nosso prazo?)
• I’m always working under pressure to meet deadlines. (Eu estou sempre trabalhando sob pressão para cumprir prazos.)
• She was worried that they would not meet the deadline and that penalties would be imposed. (Ela temia que eles não cumprissem o prazo e que penalidades fossem impostas.)

Agora é a vez de make the deadline:

• I promise I can make the deadline. (Eu prometo que posso cumprir o prazo.)
• I just barely made the deadline. (Eu mal cumpri o prazo.)
• Will you be able to make the deadline? (Você conseguirá cumprir o prazo?)
• Provided you make the deadline, we can close the deal. (Desde que você cumpra o prazo, nós podemos fechar negócio.)
• I have to see the progress inside to believe that he can make the deadline. (Eu preciso ver o progresso interior para acreditar que ele pode cumprir o prazo.)
• I can make the deadline for the lead article if we shift the cat story to tomorrow’s human interest section. (Eu posso cumprir o prazo do artigo principal se nós mudarmos a história do gato para a seção de interesse humano de amanhã.)

Clique AQUI para baixar o PDF com as frases acima.
Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/como-se-diz-cumprir-o-prazo-em-ingles/. Acesso em: 27 jul. 2026. © Reis Vergara Idiomas 2026. Todos os direitos reservados.

ESL WORKSHEET - Experience tourism

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

TOURISTS DON’T JUST TAKE A PHOTO,

THEY LIVE A STORY

LinguaHouse

Jul. 21, 2026

Level: Pre-intermediate (A2-B1)
Type of language: General English
Tags: Travel and Leisure; People and Places; Entertainment; Hobby; Challenges; Article Based; Vocabulary Lesson; Speaking; 13-15 Years Old; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 07/21/2026

In this lesson, students will read an article related to experience tourism. They will practice vocabulary from the article and study passive voice with examples in the text. They will then use this language to discuss the content of the article within their local context. (by Edward Alden)

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AUDIO TRANSCRIPT

Experience tourism - tourism where people do activities and have unique experiences, not just visit places
Cooking class - a lesson where people learn how to prepare food
Cultural performance - a show where people dance, sing, or act that shows the culture of a place
Local ingredients - food products that come from the area where you are
Massage session - a time when someone rubs your muscles to help you relax
Wine tasting - trying different wines

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/tourists-dont-just-take-a-photo-they-live-a-story. Accessed on July 27, 2026. LinguaHouse.com © 2008–2026. All rights reserved.

Reading and listening

TEXTO INTERMEDIÁRIO PARA PRATICAR

“WATER FROM THE SKY”

ENGLISH AUDIO

Você já parou para pensar em como a chuva é importante para a nossa vida? A gente costuma reclamar quando ela aparece justamente no fim de semana ou quando esquece o guarda-chuva em casa, mas basta passar um período sem chuva para percebermos o quanto dependemos dela. Afinal, sem água, não há planta, não há alimento e, consequentemente, a vida fica muito mais difícil.

INGLÊS DO ADIR

Jul. 22, 2026

Adir Ferreira

Hi there, tudo certinho por aí?
Você já parou para pensar em como a chuva é importante para a nossa vida? A gente costuma reclamar quando ela aparece justamente no fim de semana ou quando esquece o guarda-chuva em casa, mas basta passar um período sem chuva para percebermos o quanto dependemos dela. Afinal, sem água, não há planta, não há alimento e, consequentemente, a vida fica muito mais difícil.
Mas existe um detalhe: chuva demais também pode ser um problema. Quando chove muito, podemos ter enchentes, estradas interditadas e falta de energia. Quando chove pouco, o resultado pode ser ainda mais preocupante: secas, perda de plantações e falta de alimento para pessoas e animais.
É justamente sobre isso que fala o texto deste post. Vamos conhecer alguns exemplos de lugares que enfrentaram excesso ou falta de chuva e entender também como os meteorologists (meteorologistas) trabalham para prever as condições climáticas e nos avisar se devemos esperar muita ou pouca chuva.
O texto está em Inglês intermediário, acompanhado da tradução em Português, e é uma ótima oportunidade para você praticar a leitura, ampliar seu vocabulário sobre clima, chuva, neve e condições meteorológicas e aprender novas palavras dentro de um contexto.
Então, prepare o caderninho de Língua Inglesa, coloque os fones de ouvido e vamos estudar o idioma com mais um texto interessante. Let’s do this! 😉

CLIQUE AQUI para escutar/baixar o áudio em MP3.

WATER FROM THE SKY:
TOO MUCH OR NOT ENOUGH?

How much rain did we get?

Quanto choveu?

It’s a question we often hear, and it’s important because all life on earth depends on rainfall.

É uma pergunta que ouvimos com frequência, e é importante porque toda a vida na Terra depende da chuva.

As long as our part of the world gets the usual amount of rain, we’re happy.

Enquanto a nossa região do mundo receber a quantidade habitual de chuva, ficamos felizes.

The problem comes when we get too much rainfall or not enough.

O problema surge quando chove demais ou não o suficiente.

In Queensland, Australia, for example, March of 2011 was a month of storms that brought far too much rain.

Em Queensland, na Austrália, por exemplo, março de 2011 foi um mês de tempestades que trouxeram chuva em excesso.

The rain caused flooding in much of the state.

A chuva causou inundações em grande parte do estado.

Roads were closed, and thousands of people didn’t have electricity.

Estradas foram fechadas e milhares de pessoas ficaram sem eletricidade.

That same spring, very little rain fell in eastern Africa.

Naquela mesma primavera, choveu muito pouco no leste da África.

That caused drought in Somalia, Kenya, and Ethiopia.

Isso causou seca na Somália, no Quênia e na Etiópia.

The terrible conditions destroyed food crops, which couldn’t grow without water.

As condições terríveis destruíram as plantações de alimentos, que não conseguiam crescer sem água.

There was little grass for animals as well.

Também havia pouca pastagem para os animais.

The problems are different when the temperature is cold.

Os problemas são diferentes quando a temperatura está baixa.

Then, it’s the amount of snowfall that matters.

Nesses casos, o que importa é a quantidade de neve.

In February of 2011, a huge snowstorm hit the eastern coast of South Korea.

Em fevereiro de 2011, uma enorme tempestade de neve atingiu a costa leste da Coreia do Sul.

It was the biggest snowfall in South Korea since they began to keep records in 1911.

Foi a maior nevasca na Coreia do Sul desde que começaram a manter registros, em 1911.

Because rainfall is so important to us, scientists, called meteorologists, try to predict the amount of rainfall different parts of the world will receive.

Como a chuva é tão importante para nós, cientistas chamados meteorologistas tentam prever a quantidade de chuva que diferentes partes do mundo receberão.

To do this, they measure air and ocean temperatures. They also watch weather conditions around the world to see how the air is moving.

Para fazer isso, eles medem as temperaturas do ar e dos oceanos. Eles também observam as condições meteorológicas ao redor do mundo para ver como o ar está se movendo.

Meteorologists then make weather forecasts to let us know how much rain to expect.

Os meteorologistas então fazem previsões do tempo para nos deixar sabendo quanta chuva esperar.

They’re not always exactly right, but they do know when we’ll probably have large amounts of rain or not enough.

Eles nem sempre acertam com exatidão, mas sabem quando provavelmente teremos grandes quantidades de chuva ou quando ela faltará.

CLIQUE AQUI para saber mais sobre o autor ADIR FERREIRA.

Adaptado de: https://inglesdoadir.com.br/texto-intermediario-em-ingles-water-from-the-sky-com-audio/. Acesso em: 27 jul. 2026. Todos os direitos reservados. © 2026 Inglês do Adir.

Wasting time

“PERDER TEMPO”

Como se diz em INGLÊS

'Perder tempo' em Inglês pode ser dito de três formas principais: waste time, lose time e dawdle. As três transmitem a ideia de desperdiçar ou gastar tempo com algo improdutivo. Vale ainda lembrar a expressão waste no time, que significa justamente o oposto: “não perder tempo”.

By Ivy do Carmo Figueiredo

MAIRO VERGARA

Jul. 13, 2026

A conhecida expressão “perder tempo” significa procrastinar ou desperdiçar minutos e horas preciosos com algo improdutivo ou com alguém que não merece. Mas como se diz “perder tempo” na Língua Inglesa?
A maneira mais conhecida talvez seja waste time, já que o verbo waste significa “desperdiçar”. Outras opções são lose time e dawdle, verbo que também pode ser traduzido como “vadiar” ou o nosso popular “enrolar”.
Abaixo, você verá algumas frases com essas três maneiras de dizer “perder tempo” em Inglês. Sugiro que tente lê-las em voz alta e depois ouça a gravação feita por uma locutora nativa. Bons estudos! 😉

Primeiro, veja waste time:

• Stop wasting time. We have to finish this by five o’clock. (Pare de perder tempo. Nós precisamos terminar isso até as cinco horas.)
• Let’s not waste any more time on this. (Não vamos perder mais tempo com isso.)
• If you’d done your work instead of wasting time on your phone, you’d be finished by now. (Se você tivesse feito o seu trabalho em vez de perder tempo no telefone, você já teria terminado.)
• Come on, let’s get started ─ we’ve wasted enough time already. (Vamos, vamos começar ─ nós já perdemos tempo suficiente.)
• Why should I waste my time on her? (Por que eu deveria perder o meu tempo com ela?)
• With so little of my book written and so little time to finish it, I can’t really afford to waste time. (Com tão pouco do meu livro escrito e tão pouco tempo para terminá-lo, eu não posso me dar ao luxo de perder tempo.)
• There could be many reasons, and he was not going to waste time speculating on them. (Poderia haver muitos motivos e ele não iria perder tempo especulando sobre eles.)

Falando nisso, a expressão waste no time significa “não perder tempo”. Aproveite para ver algumas frases com essa expressão:

• Tom wasted no time in telling me why he had come. (O Tom não perdeu tempo em me dizer por que ele tinha vindo.)
• Caroline wasted no time in tackling her new responsibilities. (A Caroline não perdeu tempo em lidar com as suas novas responsabilidades.)
• She wasted no time in writing to me and commanding me to return home at once. (Ela não perdeu tempo em me escrever e me ordenar que voltasse para casa imediatamente.)
• Back in the United States, Alvin wasted no time in proposing ways of doing that on future modern dance tours. (De volta aos Estados Unidos, o Alvin não perdeu tempo em propor maneiras de fazer isso em futuras turnês de dança moderna.)

Vejamos agora a alternativa lose time:

• Hey, turn here – there’s a traffic jam on the highway, so we’ll lose time if we go that way. (Ei, vire aqui – há um congestionamento na rodovia, então nós iremos perder tempo se formos por lá.)
• We lost a lot of time when the computer system went down. (Nós perdemos muito tempo quando o sistema do computador caiu.)
• The reshoot caused us to lose time, but we’re still on track to meet the deadline. (A refilmagem nos fez perder tempo, mas nós ainda estamos no caminho certo para cumprir o prazo.)
• The racer lost a lot of time having to change the tire of his bike so early on, but he’ll have plenty of chances to make up for lost time. (O piloto perdeu muito tempo tendo que trocar o pneu da sua moto tão cedo, mas ele terá muitas chances de recuperar o tempo perdido.)
• We lost so much time dealing with paperwork and legal issues that I don’t know if we’ll even be able to meet our deadline at this point. (Nós perdemos tanto tempo lidando com papelada e questões legais que eu não sei se conseguiremos sequer cumprir o nosso prazo a esta altura.)

Agora finalizamos com dawdle:

• Don’t dawdle, especially if your travel dates and destination are set. (Não perca tempo, principalmente se as datas e o destino da sua viagem estiverem definidos.)
• Stop dawdling! You’ll be late for school! (Pare de perder tempo! Você vai se atrasar para a escola!)
• Are you dawdling, putting off doing the things that would help you move closer to the end result? (Você está perdendo tempo, adiando as coisas que o ajudariam a se aproximar do resultado final?)
• Those who dawdled with their doubts were diverting attention from important government work. (Aqueles que perderam tempo com as suas dúvidas estavam desviando a atenção de importantes trabalhos governamentais.)

Clique AQUI para baixar o PDF com as frases acima.
Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/como-se-diz-perder-tempo-em-ingles/. Acesso em: 27 jul. 2026. © Reis Vergara Idiomas 2026. Todos os direitos reservados.

ESL WORKSHEET - Family members

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

MY FAMILY AND FRIENDS

LinguaHouse

Jun. 24, 2026

Level: Starter (A0-A1)
Type of language: General English
Tags: Celebrations and Special Events; Family Members; Grammar Practice; Possessive ’S; Vocabulary Lesson; Speaking; 13-15 Years Old; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 06/24/2026

This lesson introduces beginner learners to basic family and friends vocabulary and helps them talk about the people in their lives. Students complete tasks such as labeling a family tree, categorizing family terms, and identifying relationships from clues. They also practice listening comprehension by ordering pictures and learn to use ’s to show possession. Self-study sections give students further practice creating sentences, asking questions about family members, and completing a short transcript. (by Celia Page)

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AUDIO TRANSCRIPTS

AUDIO 1 - TASK 2 (PART A)
aunt - grandmother - brother - cousin - uncle - grandfather - sister - father - cousin - mother

AUDIO 2 - TASK 2 (PART D)
Your mother’s mother is your → grandmother
Your mother’s brother is your → uncle
Your father’s father is your → grandfather
Your mother’s sister is your → aunt
Your uncle’s children are your → cousins

AUDIO 3 - TASK 3 and TASK 7
Speaker 1: This is my lovely family. Here are my wife, Emma, me and my two kids. My son is Max, and my daughter is Anna.
Speaker 2: Here is a picture from my last birthday. I am the person taking the picture. My son Tom is standing with my mom and dad. My dad’s friend is Sam. My daughter is Lucy, and this is my aunt and uncle; my aunt is my mom’s sister.
Speaker 3: This is my family. I have my mom, my dad, my sister, and my three children, Ben, Charlie and Mia. My mom is Linda and my dad is John. My sister’s name is Kim.

AUDIO 4 - TASK 5
Isabella is Joel’s cousin.
Esther is Isabella’s aunt.
Tom is Isabella’s uncle.
Joel is Tom’s nephew.
Isabella is Esther’s niece.
Joel is Isabella’s cousin.

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/my-family-and-friends. Accessed on July 24, 2026. LinguaHouse.com © 2008–2026. All rights reserved.