A little pricey

“UM POUCO CARO”

Como se diz em INGLÊS

Além do simples a little expensive, para dizer que algo é “um pouco caro” em Inglês você pode usar duas formas mais informais: a little pricey e a little steep (ou a bit pricey, a bit steep). Por exemplo: “That’s a little steep, don’t you think?” (Isso é um pouquinho caro, não acha?)

By Alberto Queiroz

MAIRO VERGARA

Nov. 4, 2026

Como dizemos que algo é “um pouco caro” (mesmo quando se trata de um preço exorbitante que faz você sentir que perdeu dinheiro só de pensar nele)? Além de, obviamente, podermos dizer simplesmente a little expensive ou a bit too expensive, temos dois jeitos mais informais: a little/a bit pricey e a little/a bit steep.
Pricey, como é fácil de ver, vem de price, “preço”. Já steep é a palavra para “íngreme”, e aqui se refere a um preço alto demais, um preço “íngreme”.
Veja só alguns exemplos.

STEEP

• Thirty bucks for two movie tickets and an order of popcorn? That’s a little steep, don’t you think? (Trinta pratas por duas entradas no cinema e uma porção de pipoca? Isso é um pouquinho caro, não acha?)
• They said the repairs would come to about $500, which seemed a little bit steep, if you ask me. (Eles disseram que os consertos dariam cerca de 500 dólares, o que pareceu um pouco caro, na minha opinião.)
• Isn’t £5 for a cup of coffee a little steep? (5 libras por uma xícara de café não é um pouquinho caro?)
• I wanted to buy that book, but I thought the price was a little steep. (Eu queria comprar aquele livro, mas achei que o preço estava um pouco alto demais.)

PRICEY

• The food here is a little pricey, but you get a lot of it. (A comida aqui é um pouco cara, mas eles servem bastante.)
• It’s a bit pricey but the food is wonderful. (É um pouco caro, mas a comida é maravilhosa.)
• The restaurants in town are a bit pricey. (Os restaurantes na cidade são um pouco caros.)
• That restaurant’s too pricey for me. (Aquele restaurante é caro demais para mim.)
• The car is a little pricey. (O carro é um tanto caro.)
• The homes we looked at were either too pricey or not worth the work it would take to fix them up. (As casas que vimos ou eram caras demais ou não valiam o trabalho que daria para consertar.)

Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/como-se-diz-um-pouco-caro-em-ingles/. Acesso em: 05 nov. 2026 © Reis Vergara Idiomas 2026. Todos os direitos reservados.

Blow the whistle

BLOW THE WHISTLE

O que significa essa expressão em INGLÊS

Blow the whistle significa denunciar, ou seja, tornar públicas as irregularidades de uma empresa, de um governo ou de uma pessoa, geralmente em nome do interesse público, como em workers blew the whistle on the company. Quem faz isso é o whistleblower, o denunciante.

By Alberto Queiroz

MAIRO VERGARA

Nov. 3, 2026

Na última década, a expressão to blow the whistle, juntamente com o termo whistleblower, ganhou uso corrente na Língua Inglesa, especialmente em função dos escândalos de vigilância ilegal por parte do governo dos EUA, denunciados por Edward Snowden e outros. Mas, embora no Inglês a expressão tenha se tornado comuníssima, ainda encontramos traduções inadequadas a torto e a direito.
Como exemplo, ao procurar whistleblower no dicionário WordReference (English - Portuguese), encontramos quatro resultados, e todos estão errados! 😯 O dicionário nos diz que a palavra equivale a “delator”, “acusador”, “dedo-duro” e “informador”. Essas palavras chegam perto do sentido de whistleblower (exceto “informador”, que deveria ser “informante”), mas se referem a fenômenos diferentes.
Veja bem: whistleblower significa, literalmente, “soprador de apito”. A imagem por trás do termo é a do policial ou do árbitro que toca o apito para interromper uma infração e alertar todos à sua volta. Essa ideia de “avisar” os outros sobre algo errado ou perigoso é o que encontramos na expressão. Hoje em dia, whistleblower se refere a alguém que “denuncia” (blows the whistle) as atividades de uma organização tendo em vista o bem público.
Como você vê, isso é bem diferente de ser um “delator”, palavra que nos faz pensar no membro da máfia que entrega seus comparsas, por exemplo. Igualmente, “informante” (e não “informador”!) se refere a uma pessoa que, vivendo no mundo do crime, fornece informações para a polícia em troca de algum tipo de tratamento preferencial.
O termo “denunciar”, por outro lado, é neutro. O “denunciante” pode estar fazendo isso com vistas ao bem comum ou ao seu próprio bem. Além disso, a palavra “denunciar” dá a entender que existe, sim, algo errado acontecendo, enquanto uma “acusação” pode ser falsa.
Com isso tudo, parece claro que “denunciar” é a melhor tradução para blow the whistle, assim como “denunciante” (ou “denunciador”) é a melhor para whistleblower.
Essa discussão pode ser um pouco longa, mas é importante. Como diz o próprio Snowden em seu livro Permanent Record, é importante usarmos uma tradução neutra do termo, algo que não carregue julgamento de valor e que não denigra as pessoas que arriscam a vida para nos avisar dos crimes de organizações poderosas.
Veja abaixo alguns exemplos de como a expressão blow the whistle (on someone) e o termo whistleblower podem ser usados.

Primeiro, blow the whistle, “denunciar”:

• People should be able to blow the whistle on corruption without losing their jobs. (As pessoas deveriam poder denunciar a corrupção sem perder seus empregos.)
• The company stopped using certain chemicals only after some workers blew the whistle on it. (A empresa parou de usar certas substâncias químicas somente depois que alguns trabalhadores a denunciaram.)
• Local authorities should have clear procedures to encourage staff who blow the whistle on dishonest workmates. (As autoridades locais deveriam ter procedimentos claros para encorajar os funcionários que denunciam colegas desonestos.)
• That company’s stock price plummeted after the media blew the whistle on the CEO’s embezzlement scandal. (O preço das ações daquela empresa despencou depois que a mídia denunciou o escândalo de desvio de dinheiro do CEO.)

E agora veja whistleblower, “denunciante”. Note que, sendo palavra composta, ela também pode ser escrita com hífen: whistle-blower. No entanto, a tendência é o uso sem hífen e sem espaço:

• I think whistleblowers play a hugely important role in countering the worst corporate and government excesses. (Eu acho que os denunciadores desempenham um papel extremamente importante no combate aos piores excessos das empresas e dos governos.)
• Congress also added significant new protection for whistleblowers. (O Congresso também acrescentou novas e significativas proteções para os denunciadores.)
• Within many organizations, whistleblowers are considered under a very negative light. (Dentro de muitas organizações, os denunciantes são vistos de forma muito negativa.)
• The company had paid out substantial sums to silence would-be whistleblowers. (A empresa havia pagado somas substanciais para silenciar potenciais denunciadores.)
• If the government is serious about reducing medical risk, then it must change the law to protect whistle-blowers. (Se o governo leva a sério a redução do risco médico, precisa mudar a lei para proteger os denunciantes.)
• The lack of whistle-blower protection law also undermines the government’s anti-corruption efforts. (A falta de uma lei de proteção aos denunciantes também prejudica os esforços anticorrupção do governo.)

Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/blow-the-whistle-o-que-significa-esta-expressao/. Acesso em: 05 nov. 2026 © Reis Vergara Idiomas 2026. Todos os direitos reservados.

The role of the TEACHER of ENGLISH

DO CONTROLE À MEDIAÇÃO:

Repensando o papel do PROFESSOR

em aulas comunicativas de INGLÊS

ENGLISH FACTOR

Em muitas salas de aula, a aula só “anda” quando o professor está no comando direto: diz quem fala, quando fala, o que falar e por quanto tempo.

À primeira vista, isso parece organização.
Mas será que é aprendizagem?

À medida que professores adotam abordagens comunicativas e baseadas em tarefas, surge uma tensão inevitável: como abrir espaço para o aluno sem perder o controle da aula?
Talvez a pergunta precise ser reformulada.

E se o desafio não fosse perder o controle – mas mudar o tipo de controle que exercemos?

Controle não é sinônimo de qualidade pedagógica

Durante muito tempo, o papel do professor foi associado à figura de quem:

• transmite conhecimento;
• regula o tempo todo;
• valida cada resposta;
• mantém a aula “sob controle”.

Em aulas de línguas orientadas pela explicação, esse modelo parece funcionar.
Mas em aulas comunicativas, ele frequentemente entra em conflito com o próprio objetivo da aprendizagem: o uso autêntico da língua pelo aluno.

Controlar excessivamente pode:

• reduzir a tomada de risco;
• limitar a negociação de significado;
• inibir a autonomia comunicativa.

Mediação: um papel mais complexo do que parece

Mediar não significa “deixar os alunos livres” nem “abrir mão da intencionalidade”.
Mediação é um papel ativo, sofisticado e altamente exigente.

O professor mediador:

• planeja com intenção;
• observa com atenção;
• intervém com critério;
• ajusta decisões em tempo real.

Enquanto o professor controlador garante previsibilidade, o mediador cria condições para que a aprendizagem "venha à tona".

TBLT* e a redefinição do papel docente

No ensino baseado em tarefas, o professor deixa de ser o centro da produção linguística e passa a ser o designer do percurso.

Isso implica:

• definir objetivos comunicativos claros;
• desenhar tasks coerentes;
• prever interações significativas;
• aceitar que a linguagem emergirá de forma não linear.

Durante a task, o professor não “conduz” cada fala.
Ele lê a sala, identifica necessidades e decide quando intervir – e quando não.

Mediação exige tolerância à incerteza

Um dos maiores desafios da mediação é lidar com o imprevisível.
Quando os alunos interagem de verdade:

• surgem erros;
• aparecem silêncios;
• emergem caminhos não planejados.

O professor mediador entende que isso não é falha do planejamento, mas evidência de aprendizagem em curso.

Abrir mão do controle total não é fragilidade profissional.
É maturidade pedagógica.

O professor como leitor da aprendizagem

Ao invés de controlar cada movimento, o professor passa a:

• observar padrões de interação;
• identificar estratégias dos alunos;
• reconhecer momentos de avanço;
• usar o que emerge para alimentar próximos passos.

Esse olhar transforma a aula em um espaço de investigação pedagógica constante.

Ensinar, nesse contexto, é interpretar o que acontece em sala e agir a partir disso.

Da autoridade hierárquica à autoridade pedagógica

Curiosamente, quando o professor deixa de controlar tudo, sua autoridade não diminui – ela se transforma.

A autoridade passa a vir:

• da clareza de objetivos;
• da qualidade do planejamento;
• da coerência das intervenções;
• da confiança no processo.

O professor não perde protagonismo. Ele muda de lugar.

E talvez esse deslocamento – do controle à mediação – seja um dos passos mais importantes para que aulas comunicativas deixem de ser apenas uma intenção metodológica e se tornem experiência real de aprendizagem.

* TBLT: Task-Based Language Teaching (Ensino de Línguas Baseado em Tarefas)

 

Disponível em: https://englishfactor.com.br/blog/repensando-o-papel-do-professor-em-aulas-comunicativas-de-ingles/. Acesso em: 04 nov. 2026. © 2026 English Factor. Todos os direitos reservados.

ESL WORKSHEET - Downton Abbey

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

DOWNTON ABBEY: CASTLES, TEA AND WIT

LinguaHouse

Nov. 2, 2026

Level: Pre-intermediate (A2-B1)
Type of language: General English
Tags: British Culture; Incredible Stories; Historical Events; People and Places; Playing Games; Society and Change; Entertainment; Speaking; Vocabulary Lesson; 13-15 Years Old; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 11/02/2026

In this light-hearted lesson, students explore the phenomenon of Downton Abbey: the British period drama about the aristocratic Crawley family and the servants who work for them. Students discuss why the series became internationally popular, how real British locations helped create its world, and why Violet Crawley’s sharp comments are so memorable. Students begin with vocabulary in context about period drama and social worlds. (by Sophie Wilde)

Linguahouse is not affiliated with, endorsed by or sponsored by the creators or rights holders of Downton Abbey. This lesson has been independently created for educational purposes.

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AUDIO TRANSCRIPT

Reader: Downton Abbey is a British period drama created by Julian Fellowes. The original television series began in 2010 and became popular around the world. The story is set mainly in the early 20th century and follows the Crawley family, an aristocratic family that lives on a large country estate, and the servants who work below stairs.
One reason people enjoy the series is the setting. The fictional house, Downton Abbey, looks grand, beautiful and full of history. In real life, many of the house scenes were filmed at Highclere Castle in Hampshire. For many viewers, the house almost becomes a character in the story. It shows wealth and tradition, but also responsibility and pressure.
Another reason is the upstairs-downstairs world. Upstairs, the family worry about money, marriage, inheritance and reputation. Downstairs, the servants work hard, follow strict rules and have their own hopes and problems. The series shows that both worlds are connected. A decision in the dining room can affect the kitchen, and a secret in the servants’ hall can change the whole house.
The series is also popular because it mixes serious moments with humor. Violet Crawley, the Dowager Countess of Grantham, played by Maggie Smith, is famous for her dry comments and perfect timing. One of her best-known lines is “What is a weekend?” The joke works because Violet comes from a world where work, leisure and social class are very different from modern life.
Finally, Downton Abbey is about change. The characters live through a period when Britain is becoming more modern. New technology, new ideas and new social rules enter the house. Some characters welcome change, while others find it difficult. This mix of beautiful places, family stories, social history and witty dialogue helps explain why the series became such a phenomenon.

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/downton-abbey-castles-tea-and-wit. Accessed on November 4, 2026. LinguaHouse.com © 2008–2026. All rights reserved.

ESL WORKSHEET - Montana, MT, USA

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

VISITING THE USA: MONTANA

LinguaHouse

Oct. 28, 2026

Level: Intermediate (B1-B2)
Type of language: General English
Tags: Visiting Places; American Culture; Celebrities and Historical Figures; Historical Events; People and Places; Nature; Speaking; Video; Vocabulary Lesson; Article Based; 13-15 Years Old; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 10/28/2026

This lesson will focus on Montana and all the things that the Treasure State has to offer. Students will listen to a quick introduction about the state, and the article that follows looks at how the state possesses areas that can make a perfect location for adventure vacations. Within the lesson, students will learn new vocabulary and then personalize it by talking about Montana and its similarities or differences with their own countries. The lesson also includes a homework task in which students can learn even more about Montana. (by Peter Clarkin)

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AUDIO/VIDEO TRANSCRIPT

Presenter: A bite-sized introduction to the Treasure State: Montana, the history and the facts.
Montana was the 41st state to join the USA and in terms of population it is one of the smallest, just over one million people call Montana home. The state was given the catchy nickname of “Big Sky Country” due to the abundance of wide-open spaces and a skyline that stretches all the way to the horizon.
Geographically Montana is almost split down the middle in terms of terrain with the eastern part of the state being made up of the Great Plains and the west being home to the Rocky Mountains. This diversity creates wonderful areas for all kinds of wildlife to flourish. Some of the amazing creatures roaming wild include grizzly bears, grey wolves, and the graceful bald eagle.
Helena is the capital of Montana and originally began life as a gold camp during the gold rush of 1864. It was believed that by the time 1888 rolled around there were over 50 millionaires living in the surrounding area. These days this calm and peaceful city has a low crime rate and lots of open space making it a popular retirement location for many.
The history of the state goes back as far as almost any other state in the country with indigenous people living in the area for over 12,000 years. The oldest human burial site in North America was discovered here in 1968 and was found with artifacts seeming to be from Clovis culture.
Montana was also home to the Battle of Little Bighorn in 1876. The battle which is also commonly known as Custer’s Last Stand was a huge victory for the Native Americans over the US Army.

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/visiting-the-united-states-of-america-montana. Accessed on November 4, 2026. LinguaHouse.com © 2008–2026. All rights reserved.

Have over

HAVE OVER

O que significa esse PHRASAL VERB

em INGLÊS

By Ivy do Carmo Figueiredo

MAIRO VERGARA

Jun. 4, 2021

O que você acha que significa a frase abaixo? Como você a traduziria?

• I had Lucy over last night.

O phrasal verb have over é muito usado em Inglês e significa “receber em casa”. Portanto, a frase acima pode ser traduzida como “eu recebi a Lucy em casa ontem à noite”.
Have over é usado em geral quando você convida alguém para ir na sua casa, talvez para tomar uma refeição ou passar alguns dias. Note que a pessoa que está sendo convidada é mencionada entre as palavras have e over.
Para entender melhor como usar o phrasal verb have over, leia as frases abaixo.

• We will have you over soon. (Nós o receberemos em casa em breve.)
• We’re having some friends over for dinner tonight. (Nós receberemos alguns amigos em casa para jantar hoje à noite.)
• We had Nick’s parents over for dinner on Saturday. (Nós recebemos os pais do Nick em casa para jantar no sábado.)
• We’re having the Simpsons over for supper on Tuesday evening. (Nós receberemos os Simpsons em casa para jantar na terça-feira à noite.)
• We must have you over for dinner before we leave. (Nós precisamos recebê-lo em casa para jantar antes de partirmos.)
• Once we’re all settled into our new house, we’ll definitely have you over for dinner. (Quando estivermos todos instalados em nossa casa nova, nós com certeza iremos recebê-lo em casa para jantar.)
• My father is having some colleagues over from the University tonight. (Meu pai receberá alguns colegas da Universidade em casa hoje à noite.)
• Mom, I want to have Danielle over to play with me. (Mãe, eu quero receber a Danielle em casa para brincar comigo.)
• I thought we could have her over for the weekend. (Eu pensei que nós poderíamos recebê-la em casa durante o fim de semana.)
• We had family over for a couple days. (Nós recebemos a família em casa durante alguns dias.)

Clique AQUI para baixar o PDF com as frases acima.
Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/have-over-o-que-significa-este-phrasal-verb/. Acesso em: 04 nov. 2026 © Reis Vergara Idiomas 2026. Todos os direitos reservados.

Wash up

WASH UP

O que significa esse PHRASAL VERB

em INGLÊS

By Alberto Queiroz

MAIRO VERGARA

Dec. 11, 2019

A respeito do phrasal verb deste post, tenho uma história pessoal para contar. Logo após ter me casado, percebi que minha esposa e eu estávamos usando o verbo wash up para nos referirmos a ações diferentes. Eu usava wash up para me referir ao ato de lavar a louça, enquanto para ela wash up significava “se lavar”, ou “lavar o rosto”.
Depois que descobrimos que estávamos talking at cross purposes – isto é, usando o mesmo termo para falarmos de coisas diferentes –, fomos conferir no dicionário. E adivinha quem estava certo?
Isso mesmo: ambos estávamos. De resto, isso acontece com frequência no Inglês. Geralmente, afirmar com certeza que uma palavra ou significado “não existe” é uma aposta bem mais arriscada do que afirmar que existe, porque na Língua Inglesa tudo pode acontecer...
Estes dois significados são os principais, mas com a clássica diferença geográfica: enquanto wash up no sentido de “lavar a louça” é britânico, wash up com o sentido de “lavar o rosto e as mãos” é estadunidense.
Além desses dois, existem alguns outros significados que coletamos em diferentes dicionários. Vamos examiná-los um por um. Como sempre, não se esqueça de fazer suas anotações em seu caderno de Língua Inglesa e escutar o áudio. Bons estudos. 😉

Já que o post é de minha autoria, começamos com o meu sentido favorito: wash up, aqui, quer dizer “lavar a louça” ou “lavar os pratos”. É usado mais frequentemente no Inglês britânico. Note que ele pode ser usado tanto um verbo intransitivo, onde o objeto (a louça) já fica implícito, quanto como verbo transitivo, onde o objeto a ser lavado é mencionado especificamente.

• I cook for him, but he must wash up. (Eu cozinho para ele, mas ele deve lavar os pratos.)
• Sometimes my housemates use my stuff and don’t wash it up. (Às vezes os meus colegas de casa usam as minhas coisas e não as lavam.)
• I put my dish in the sink and started to wash the plates up. (Eu coloquei o meu prato na pia e comecei a lavar a louça.)
• I help her with cleaning, vacuuming, washing up, chopping vegetables, and a bit of cooking. (Eu a ajudo limpando, passando o aspirador, lavando os pratos, cortando legumes e cozinhando um pouco.)
• When I get home from work I have to cook, do a bit of washing up*, eat, clean a bit – there’s always something that needs my attention. (Quando chego em casa depois do trabalho tenho de cozinhar, lavar um tanto dos pratos, comer, limpar um pouco – sempre há algo que requer a minha atenção.)
• I can’t think of a better way to end a moving day – food and booze**, and not having to wash up afterwards. (Não consigo pensar em um jeito melhor de terminar um dia de mudança – comida e bebida, e não ter de lavar os pratos depois.)
• The breakfast things haven’t been washed up yet. (As coisas do café da manhã ainda não foram lavadas.)
• Whose turn is it to wash up? (De quem é a vez de lavar a louça?)
• You cooked dinner, so I’ll wash up! (Você cozinhou o jantar, então eu lavo os pratos!)
• I don’t mind washing up, if you’ll dry everything with a towel for me. (Eu não me importo de lavar a louça, se você secar tudo com uma toalha para mim.)

Abaixo, temos wash up com o significado de “lavar-se”, mas especialmente “lavar as mãos e o rosto”, geralmente antes de uma refeição. A tradução mais apropriada é, geralmente, o simples “lavar-se”, mas às vezes, quando o sentido é obviamente em relação a refeições, “lavar as mãos” fica melhor. Esse sentido de wash up é mais estadunidense, como já expresso.

• The men cleaned their boots off, washed up, and everyone sat down to supper. (Os homens limparam suas botas, lavaram-se e todos se sentaram para o jantar.)
• Okay, let me wash up and change into a clean shirt and we’ll take off. (OK, me deixe lavar-me e colocar uma camiseta limpa e então sairemos.)
• She told the children to wash up for dinner. (Ela disse para as crianças lavarem as mãos para o jantar.)
• I’ll go wash up before we eat. (Vou lavar as mãos antes de comermos.)
• Go wash up – your dinner’s ready. (Vá se lavar – o seu jantar está pronto.)

Próximo do sentido que acabamos de ver, wash up também pode ser usado no sentido de “limpar” ou “lavar” uma coisa qualquer, geralmente se referindo à ação específica de remover uma substância qualquer. Veja:

• Wash up the spilled milk. (Limpe o leite derramado.)
• She had come up to the farm to wash up the milk pails and milking machines, not to help me or see the children. (Ela havia vindo à fazenda para limpar os baldes de leite e as máquinas leiteiras, não para me ajudar ou ver as crianças.)
• I’ll just wash up the dirt with a wet cloth. (Vou só limpar a sujeira com um pano úmido.)

Outro sentido bastante comum: “aparecer levado pela água”. Geralmente traduzimos simplesmente como “aparecer”, já que pelo contexto fica claro que foi a água que trouxe o objeto em questão. Outras possibilidades são “ser depositado” e “ser lançado” (pelas ondas, água, etc.).

• Spilled oil has washed up on beaches behind the wreck. (Petróleo derramado apareceu nas praias atrás dos destroços.)
• Two whales have been washed up on the beach. (Duas baleias apareceram na praia.)
• Some of the oil has washed up on a neighboring island. (Um tanto do petróleo foi depositado pelas ondas em uma ilha vizinha.)
• Thousands of herrings and crab are washed up on the beaches during every storm. (Milhares de arenques e caranguejos são lançados às praias durante cada tempestade.)
• The fossils appear to be an early form of seaweed washed up on a beach. (Os fósseis parecem ser uma forma primitiva de alga que foi depositada numa praia.)
• Seaweed washed up on the shore. (Algas foram lançadas à praia.)
• His body was washed up on the beach the next morning. (O seu corpo apareceu na praia na manhã seguinte.)

Originando do sentido anterior, wash up pode simplesmente querer dizer “aparecer”, especialmente denotando um aparecimento de surpresa (“aparecer do nada”, ou “aparecer de surpresa”). No entanto, esse sentido é mais informal e menos usado.

• He stays out for four whole days and eventually washes up at his brother’s house. (Ele fica fora por quatro dias inteiros e no final aparece de surpresa na casa de seu irmão.)
• You’ll never guess who washed up at my home the other day. (Você nunca vai adivinhar quem apareceu do nada na minha casa o outro dia.)
• They heard he washed up in Boston after a few weeks. (Eles ouviram dizer que ele apareceu em Boston depois de algumas semanas.)

Finalmente, wash up significa algo que só podemos categorizar como nada a ver: “terminar”, ou “arruinar” alguém.

• She’s all washed up as a singer. (Ela está acabada como cantora.)
• “You’re through, Tom,” said the manager, “Fired – washed up!” (“Acabou para você, Tom”, disse o gerente, “Despedido – terminado!”)
• Wilbur is washed up as a bank teller. (O Wilbur foi arruinado como contador de banco.)
• Problems like this have washed up quite a few careers. (Problemas como este arruinaram não poucas carreiras.)

OBSERVAÇÕES:
* Note que a expressão do a bit of washing up traduz-se literalmente por “fazer um pouquinho de lavação dos pratos”. A expressão do a bit of something é extremamente britânica.
** Note que traduzimos booze por bebida, mas a palavra quer dizer bebida alcoólica.

Clique AQUI para baixar o PDF com as frases acima.
Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/wash-up-o-que-significa-este-phrasal-verb/. Acesso em: 04 nov. 2026 © Reis Vergara Idiomas 2026. Todos os direitos reservados.