AULAS DO CMSP - LÍNGUA INGLESA

BLOG COM AULAS DE INGLÊS NO CENTRO DE MÍDIAS

O Professor Roger Angeli compartilhou seu blog com postagens das videoaulas de Língua Inglesa do Centro de Mídias da Educação de São Paulo (CMSP). CLIQUEM AQUI para acessar o blog e assistir às aulas. E neste outro LINK estão os slides dessas aulas, gentilmente organizados pelo Professor.
Thanks a lot for sharing the materials, Roger! 😀👍

ENGLISH AND SCIENCE

RAINFOREST ANIMALS, by Juliana Monteiro

© Aula em Foco

Este material apresenta o planejamento de uma sequência didática de Língua Inglesa para turmas do 5º ano do Ensino Fundamental, de acordo com a proposta da BNCC do componente curricular. A sequência é perfeitamente aplicável para os estudantes do 6º ano. Nas aulas em questão, podemos ver a integração da aprendizagem de Inglês com os conteúdos de Ciências. A unidade temática diz respeito aos animais da floresta (rainforest animals), o objeto de conhecimento refere-se aos processos de criação, e o conteúdo específico consiste na diferenciação de classes de animais mamíferos, répteis e aves, analisando suas habilidades e características. Objetivos específicos: utilizar o presente simples de verbos de ação e de verbos de estado (to be) nas suas formas afirmativa, negativa e interrogativa; relacionar o verbo to be ("is") com ser/pertencer a uma classe específica ("Is it a mammal?"); utilizar o auxiliar "does" e sua forma negativa "doesn’t" como auxiliar que caracteriza posse/ter uma característica peculiar ("Does a macaw have scales ? No, it doesn’t"); utilizar o modal "can" como habilidade ("Birds can fly / Amphibians can’t"); comparar e contrastar variados animais mamíferos, répteis e aves. CLIQUEM AQUI para acessar o material.
No vídeo abaixo, a professora Juliana Lopes Monteiro explica o desenvolvimento da sequência com base na abordagem CLIL (Content and Language Integrated Learning). Confiram!

ENGLISH LANGUAGE IN BNCC - II

Webinar: O Inglês na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

A Língua Inglesa na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foi o tema de um webinar realizado pelo British Council no dia 7 de fevereiro de 2018 e transmitido ao vivo pelo Facebook. 

A discussão abordou os desafios para a construção da BNCC e para a implementação da base, em especial o componente Língua Inglesa.

O evento teve como moderadora Cintia Gonçalves, gerente sênior de Inglês do British Council no Brasil, e os convidados: Alice Ribeiro, secretária executiva do Movimento pela Base Nacional Comum; Ivan Siqueira, professor da ECA-USP e integrante do Conselho Nacional de Educação (CNE); e Andreia Alves, mestre em Língua Inglesa pela USP, professora de Inglês e consultora. 

Saiba mais em www.britishcouncil.org.br.

BNCC - LÍNGUA INGLESA - BRITISH COUNCIL - VI

Como superar os desafios impostos pela BNCC no Ensino da Língua Inglesa?

Especialistas em currículo da Língua Inglesa discutem os desafios impressos na implementação da base. O vídeo é fruto de uma parceria entre o British Council e o Centro de Referências em Educação Integral. 

Saiba mais: 

Sobre a BNCC: http://bit.ly/BNCCnoMEC 

O Lugar do Inglês na BNCC: http://bit.ly/OLugarDoInglesNaBNCC 

Glossário de Terminologia Curricular da Unesco: http://bit.ly/GlossarioDeTerminologia... 

10 Competências Gerais que Orientam a BNCC: http://bit.ly/10CompetenciasGeraisQue... 

A Formação de Professor à Luz da BNCC: http://bit.ly/AFormaçãoDeProfessoresA... 

Seis Aspectos para a Revisão da 3ª Versão da BNCC: http://bit.ly/6AspectosParaARevisãoDa... 

A Língua Inglesa na Base Nacional Comum Curricular (BNCC): https://www.britishcouncil.org.br/ati... 

#BNCC #LínguaInglesa #BritishCouncil #CentrodeReferênciasemEducaçãoIntegral #BaseNacionalComumCurricular #Educacao

BNCC - LÍNGUA INGLESA - BRITISH COUNCIL - V

Currículo de Inglês à luz da BNCC

A construção do currículo da Língua Inglesa à luz das diretrizes da BNCC é o debate central deste vídeo desenvolvido pelo British Council em parceria com o Centro de Referências em Educação Integral.

Saiba mais: 

Caminhos para a BNCC de Língua Inglesa - http://bit.ly/CaminhosParaBNCCDeLingu... 

Currículo na Educação Integral - http://bit.ly/CurriculoNaEducacaoInte... 

Seis Aspectos para a Revisão da 3ª Versão da BNCC: http://bit.ly/6AspectosParaARevisãoDa... 

Gestão Escolar e das Aprendizagens - http://bit.ly/GestaoEscolarEDasAprend... 

#BNCC #LínguaInglesa #BritishCouncil #CentrodeReferênciasemEducaçãoIntegral #EnisnoAprendizagem #BaseNacionalComumCurricular #Educacao

BNCC - LÍNGUA INGLESA - BRITISH COUNCIL - IV

Como a BNCC impacta o cenário de ensino-aprendizagem de Inglês

Confira o que dizem curriculistas da Língua Inglesa sobre o impacto da BNCC no cenário da ensino-aprendizagem, neste vídeo produzido pelo British Council e o Centro de Referências em Educação Integral. 

Seis Aspectos para a Revisão da 3ª Versão da BNCC: http://bit.ly/6AspectosParaARevisãoDa... 

A Formação de Professor à Luz da BNCC: http://bit.ly/AFormaçãoDeProfessoresA... 

Educação Integral e a Implementação da BNCC: http://bit.ly/EducaçãoIntegralEAImple... 

18 Experiências que Promovem a Autonomia e o Protagonismo dos Estudantes: http://bit.ly/18ExperiênciasQuePromov... 

#BNCC #LínguaInglesa #BritishCouncil #CentrodeReferênciasemEducaçãoIntegral #EnsinoAprendizagem #Educacao

BNCC - LÍNGUA INGLESA - BRITISH COUNCIL - III

Como formar professores para a implementação da BNCC

O que deve ser considerado no momento de formação de professores da Língua Inglesa? Especialistas debatem essa e outras questões sobre o tema neste vídeo produzido pelo British Council em parceria com o Centro de Referências em Educação Integral. 

Saiba mais: 

Educação 360 discute a implementação da BNCC -http://bit.ly/Educação360DiscuteImplementacaoDaBNCC

Caminhos para a BNCC de Língua Inglesa - http://bit.ly/CaminhosParaBNCCDeLingu... 

Hora de formar os professores - http://bit.ly/HoraDePrepararOsProfessores

#BNCC #LínguaInglesa #BritishCouncil #CentrodeReferênciasemEducaçãoIntegral #FormacaoDeProfessores #Educacao #professores

BNCC - LÍNGUA INGLESA - BRITISH COUNCIL - II

Abordagens para a formação de professores

Quais abordagens para a formação de professores podem ser mais eficientes? Acompanhe a opinião de especialistas neste vídeo produzido pelo British Council em parceria com o Centro de Referências em Educação Integral. 

Capítulo "Professores em Desenvolvimento" - http://bit.ly/CaminhosParaBNCCDeLingu... 

Oficinas de leitura crítica de notícias da BBC Brasil - http://bit.ly/OficinaDeLeituraCritica... 

Gestão escolar e das aprendizagens - - http://bit.ly/CurriculoNaEducacaoInte... 

Formação de Educadores na Educação Integral - http://bit.ly/FormacaoDeEducadoresNaE... 

#BNCC #LínguaInglesa #BritishCouncil #CentrodeReferênciasemEducaçãoIntegral #FormacaoDeProfessores #Professores #BaseNacionalComumCurricular #Educacao

BNCC - LÍNGUA INGLESA - BRITISH COUNCIL - I

Como articular a implementação da BNCC no Território

A Língua Inglesa também permite a articulação entre as características locais do território e o currículo escolar, na perspectiva da BNCC. Confira o debate sobre o tema no vídeo produzido pelo British Council em parceria com Centro de Referências em Educação Integral.

Diálogo entre escola e território propicia oportunidades educativas - http://bit.ly/DiálogoEntreEscolaEOTer... 

Como a Base vira currículo? - http://bit.ly/ComoABaseViraCurrículo 

Mapeando oportunidades educativas no entorno escolar - http://bit.ly/MapeandoOportunidadesEd... 

Caminhos para a BNCC de Língua Inglesa - http://bit.ly/CaminhosParaBNCCDeLingu... 

Currículo na Educação Integral - http://bit.ly/CurriculoNaEducacaoInte... 

Educação quilombola: como as escolas incorporam os saberes do território? - http://bit.ly/EducaçãoQuilombolaComoA... 

Projeto Político Pedagógico - http://bit.ly/ProjetoPoliticoPedagogico 

#BNCC #LínguaInglesa #BritishCouncil #CentrodeReferênciasemEducaçãoIntegral #Territorio #TerritoriosEducativos #EducacaoIntegral #BaseNacionalComumCurricular #Educacao #PPP

CONTEÚDO ABERTO - FTD EDUCAÇÃO

DEVELOPING READING SKILLS - PERSPECTIVE

Conforme exposto na ATPC do dia 20/05, o site CONTEÚDO ABERTO - FTD apresenta conteúdos da FTD Educação com curadoria educacional e pedagógica para manter o processo de ensino e de aprendizagem, mesmo a distância. Há links para todos os componentes curriculares das etapas da Educação Básica.
Em Inglês, na aba do Ensino Médio, entre os materiais sugeridos, encontram-se os livros DEVELOPING READING SKILLS - PERSPECTIVE para download. São booklets para preparar atividades que contemplam a competência leitora em Língua Inglesa, muito úteis para o Enem e exames vestibulares, para a continuidade de estudos em nível superior e, principalmente, para a realização de roteiros de estudos durante o período de atividades escolares não presenciais.

VOLUME 1 (link alternativo)

VOLUME 2 (link alternativo)

VOLUME 3 (link alternativo)

ENSINO DE INGLÊS - EJA

Parâmetros Curriculares de Língua Inglesa – Educação de Jovens e Adultos (PE)

Em 2013, a Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco lançou o documento "Parâmetros para a Educação Básica do Estado de Pernambuco - Parâmetros Curriculares de Língua Inglesa – Educação de Jovens e Adultos". Em pouco mais de setenta páginas, o material apresenta as expectativas de aprendizagem para o componente curricular Inglês na Educação Básica, com destaque para os eixos oralidade, leitura, escrita e análise linguística. CLIQUEM AQUI para acessar o documento.

O INGLÊS QUE AMERICANO NÃO ENTENDE!

18 erros comuns (básico ao avançado) 

🇺🇸 Ft. Melissa Mann

Conheça 18 palavras e expressões em inglês que são usadas de forma diferente em português. Se você usá-las em inglês do mesmo jeito que a usamos em português, os nativos não vão entender! A convidada especial é a intérprete de conferência Melissa Mann.

Conheça o Big Booth Words, o blog da Melissa → http://arbor-tr.com/big-booth-words/ 

Enriqueça seu vocabulário, aperfeiçoe sua pronúncia e amplie seus conhecimentos gerais com as dicas de inglês do Tecla SAP. 

❤️ CLUBE TECLA SAP → https://www.youtube.com/channel/UC17U... 

#TeclaSAP #ErrosComuns #English

⭐️ ⭐️ ⭐️ Í N D I C E ⭐️ ⭐️ ⭐️ 

APRESENTAÇÃO (00:00) 

1. OUTDOOR (00:24) 

2. SHOPPING (01:55) 

3. CHIP (02:44) 

4. FEEDBACK (03:30) 

5. TEACHER (04:17) 

6. DOUBT (04:52) 

7. PROFESSOR (05:28) 

8. DELIVERY (06:04) 

9. SMOKING (07:12) 

10. FITNESS (08:31) 

11. SHOW (adj.) (09:32) 

12. SHOW (n.) (09:48) 

13. INBOX (10:22) 

14. NOTEBOOK (11:34) 

15. PEN DRIVE (13:05) 

16. UNDERLINE (13:33) 

17. MORE OR LESS (14:20) 

18. PUBLIC (16:32)

ATPC DE LINGUAGENS (LÍNGUA INGLESA)

ENGLISH - ATPC de Língua Inglesa

Estão disponíveis nos links abaixo a pauta e os slides da ATPC de Língua Inglesa realizada via Google Meet no dia 20 de maio de 2020.

May 20, 2020
SLIDES
MEETING AGENDA

BRITISH COUNCIL BRASIL - CONNECT 2 ENGLISH

CONNECT 2 ENGLISH

Connect 2 English é uma websérie com linguagem paradidática de sete episódios que pretende sensibilizar o público brasileiro sobre a importância do conhecimento do inglês para situações cotidianas. 
Com linguagem leve, jovem e divertida, os episódios trazem depoimentos reais de atletas brasileiros que passaram por situações em que o inglês era o idioma necessário.
Em cada episódio, o espectador poderá assistir a dois vídeos. O primeiro é focado no público geral e tem como objetivo ensinar palavras e expressões-chave em inglês. Já o segundo vídeo é voltado a professores de Inglês, que conhecerão métodos de ensino e atividades para a sala de aula.
Divirta-se com essas histórias e aprenda dicas para se sair bem e envolver seus alunos com o idioma que é falado no mundo inteiro. CLIQUE AQUI.

BRASIL ESCOLA

Técnicas de Leitura para Interpretação de Textos em Inglês

Nesta videoaula, o professor Willian Carvalho apresenta três técnicas de leitura (assumption, skimming e scanning) para facilitar a interpretação de textos em Língua Inglesa.

Quer saber mais sobre o assunto?

Brasil Escola Skimming x Scanning - http://brasilescola.com/ingles/skimmi... 

Dicas de Inglês: leitura para o Enem - http://brasilescola.com/ingles/dicas-... 

Inglês - http://brasilescola.com/ingles/ 

Mundo Educação Inglês - http://mundoeducacao.com/ingles 

Alunos Online Como interpretar músicas em inglês no Enem - http://alunosonline.com.br/ingles/com... 

Inglês - http://alunosonline.com.br/ingles 

Siga: 

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#Enem #BrasilEscola #Inglês

INGLÊS TODOS OS DIAS #448

“Meio que” forçados a darmos aulas online

by Tim Barrett | May 5, 2020 | Podcasts

Fomos “meio que” forçados darmos aulas online depois que começou essa quarentena. E a irmã do Tim Barrett disse que ela está “meio que” gostando de ensinar online agora. Cliquem AQUI para aprender uma expressão comum para dizer “meio que”, “meio”, “tipo”, “mais ou menos” em inglês no podcast do blog DOMINE INGLÊS - TIM BARRETT & FAMÍLIA.

© Tim and Tammy Teach
Caixa Postal 3001, Jundiai, SP 13215-970, Brasil

COMPASSION AND EMPATHY

THE GREAT REALISATION

A bedtime story of how it started, and why hindsight’s 2020. 

Music by Katie Phillips / Sound Design by Sam Gee 
Facebook: Probably Tomfoolery 
Instagram: @ProbablyTomfoolery 
Twitter: @probstomfoolery 

#stayhome #withme #untiltomorrow #tomfoolery #TheGreatRealisation 

Video & Words are Copyright Probably Tomfoolery 2020 
For licence requests contact legal@probablytomfoolery.com

ATPC DA ÁREA DE LINGUAGENS

ENGLISH - ATPC de Língua Inglesa

Nos links abaixo estão disponíveis as pautas e os slides das ATPCs de Língua Inglesa realizados via Google Meet nos dias 06 e 13 de maio de 2020.

May 6, 2020
SLIDES
MEETING AGENDA

May 13, 2020
SLIDES
MEETING AGENDA

ANOTHER SHORT STORY

THE BRIGHT SIDE OF THINGS

Are you an optimist or a pessimist? 

Some people don’t know how to react when times are difficult. But those times can be considered difficult or challenging, depending on your perspective. Your attitude to life, the way you react to a new situation, especially a difficult (or challenging) one, can make a difference.
There are two ways to look at every situation in life:
Is the cup half empty? Or is the cup half full?
It is amazing how your perception can be changed by your attitude.
For example, think about GOD and then look at these letters:

N-O-W-H-E-R-E 

You can read those letters as one word and assume that God is NOWHERE.
But you can also look at those letters from another perspective and believe that God is NOW HERE!
Optimists always try to look at things from a positive point of view. They don’t ignore the dark side of things, but they choose the other side. On the other hand, pessimists always see the negative side of things. A pessimist doesn’t believe in luck.
Follow this advice and improve your life:
Believe in yourself and your values. Set goals for your future but don’t be discouraged when things go wrong. Don’t forget there are others in the world with bigger problems than you. Always remember to look at the good things in your life, and be thankful for the time you have with your family and friends.
So the next time you look at that classic situation in your life:
Is the cup half empty? Or is the cup half full?
…be an optimist and see the cup as being half full. You can make the world a better place when you try to be a happier person. If you see someone without a smile, give them one of yours. Here’s one to get you started: 

Source: MARQUES, Amadeu. “The Bright Side of Things”. In: Inglês – Série Brasil. 1ª ed. São Paulo: Ática, 2004. p. 29-30.

Click HERE to listen to the reading of the text above.

A SHORT STORY

FRIENDSHIP AND COMPASSION

A story tells that two friends were walking through the desert. During some point of the journey they had an argument, and one friend slapped the other one in the face.
The one who got slapped was hurt, but without saying anything, wrote in the sand “Today my best friend slapped me in the face”.
They kept on walking until they found an oasis, where they decided to take a bath. The one who had been slapped got stuck in the mire and started drowning, but the friend saved him. After he recovered from the near drowning, he wrote on a stone “Today my best friend saved my life”.
The friend who had slapped and saved his best friend asked him, “After I hurt you, you wrote in the sand and now, you write on a stone, why?” The other friend replied “When someone hurts us we should write it down in sand where winds of forgiveness can erase it away. But, when someone does something good for us, we must engrave it in stone where no wind can ever erase it.”
Moral: Do not value the things you have in your life. But value who you have in your life.

SITE PARA ESTUDOS

BRASIL ESCOLA

O site Brasil Escola traz opções variadas de estudo para os diferentes componentes curriculares. Há muitas dicas de estudos, realização de exercícios e informações para Enem e vestibulares. Vale a pena dar uma conferida. CLIQUEM AQUI.

E AQUI vocês podem conferir a página dedicada à Língua Inglesa.