Bem-vindos ao blog de LÍNGUA INGLESA da Unidade Regional de Ensino (URE) - Assis. Sob a supervisão da Equipe de Especialistas em Currículo (EEC), este blog busca auxiliar os docentes que lecionam Inglês nas escolas estaduais da região, com materiais da SEDUC-SP e demais recursos alinhados à BNCC e ao Currículo Paulista, além de diversas propostas de atividades e reflexões sobre o idioma de Shakespeare, com foco na aprendizagem dos estudantes e na formação continuada dos professores.
Você vai inserir ou passar o seu cartão ou pagar por aproximação? De qualquer jeito, aprenda a falar sobre essas formas de pagamento em Inglês no mini podcast de hoje. E não se esqueça de digitar a sua senha também! 😎
FRASES NO MINI PODCAST:
How do you use your credit card or your debit card when you’re paying for something?
Do you tap, insert, or swipe the card?
tap
insert
swipe
swipe the card
Just tap, insert, or swipe your card.
Go ahead and insert the card, or tap it.
How do you use your credit card or your debit card? Do you tap, insert, or swipe the card?
No último artigo, falamos sobre uma música da Beyoncé cujo título nos leva a achar que há um ‘erro’ gramatical: “If I were a boy”. Esse título ainda te causa alguma estranheza? Se sim, então dê uma olhada no artigo sobre essa música no qual eu explico porque ele não só não deve soar estranho, como ele está gramaticalmente perfeito. A construção da frase no título desta música utiliza a segunda condicional em Inglês. Não se preocupe, porque você não precisa memorizar os nomes das condicionais, e sim como utilizá-las. Mas antes de falarmos sobre as diferentes condicionais, vamos primeiro entender que uma condicional consiste de condição + consequência (e vice-versa). Veja abaixo:
If I were a boy, I think I could understand. → Se eu fosse um garoto, eu acho que eu conseguiria entender.
Note no exemplo acima que a condicional tem uma condição (ser um garoto) seguida de uma consequência (conseguir entender). No entanto, podemos inverter a sequência sem maiores mudanças ao sentido da frase.
I think I could understand if I were a boy. → Eu acho que eu conseguiria entender se eu fosse um garoto.
Quais são as três condicionais em Inglês? Vamos, agora, ver quais são as três condicionais e como e quando utilizá-las.
First Conditional
if + simple present / future with will
A primeira condicional (fórmula acima) é utilizada quando queremos falar sobre uma situação hipotética que é possível ou provável que aconteça. Geralmente a utilizamos para falar sobre um futuro mais próximo, ou situação mais trivial.
If it rains tomorrow, I won't go to the gym. → Se chover amanhã, eu não vou à academia.
If I sleep late, I won't wake up early. → Se eu dormir tarde, não acordarei cedo.
If my team wins the championship, I will be really happy. → Se meu time vencer o campeonato, eu ficarei muito feliz.
Nas 3 situações acima temos condições e consequências possíveis e, talvez, até esperadas pelo interlocutor. Caso a pessoa não achasse que as situações fossem possíveis, ela teria que utilizar a...
Second Conditional
if + simple past / would OR could
Na segunda condicional, assim como na primeira, nos referimos a situações futuras que podem acontecer. No entanto, a grande diferença, é que na segunda condicional essa situação é muito improvável, ou até mesmo impossível. Vamos ver os mesmos exemplos acima na terceira condicional.
If it rained tomorrow, I wouldn't go to the gym. → Se chovesse amanhã, eu não iria à academia.
If I slept late, I wouldn't wake up early. → Se eu dormisse tarde, não acordaria cedo.
If my team won the championship, I would be really happy. → Se meu time vencesse o campeonato, eu ficaria muito feliz.
Note que nestes exemplos, o interlocutor acha que as situações não vão de fato acontecer, por isso ele se mostra apenas pensando no que aconteceria, sem reais esperanças.
Third Conditional
if + past perfect / would + present perfect
Por fim, a terceira condicional é a que utilizamos para falar sobre uma situação passada, que não pode ser mudada, e sua possível consequência caso ela tivesse acontecido. Soou confuso? Vamos aos exemplos então:
If it had rained yesterday, I wouldn't have gone to the gym. → Se tivesse chovido ontem, eu não teria ido à academia.
If I had slept late, I wouldn't have woken up early. → Se eu tivesse dormido tarde, não teria acordado cedo.
If my team had won the championship, I would have been really happy. → Se meu time tivesse vencido o campeonato, eu teria ficado muito feliz.
Nestes exemplos, nenhuma das condições de fato ocorreram. Logo, as consequências também não. Aqui, o interlocutor pode expressar um certo arrependimento ou mesmo um alívio, caso a condição (que não aconteceu) levasse a uma consequência negativa. O que é importante dizer é que em nenhum caso na terceira condicional falamos sobre uma situação que pode ser mudada, afinal, ela está no passado e finalizada.
Ficou um pouco mais claro? Então vamos à grande pergunta do dia: Qual condicional a Beyoncé usa na música “If I were a boy”?
Para descobrirmos, vamos utilizar um pequeno trecho da letra, já citado no início deste artigo.
If I were a boy, I think I could understand.
No trecho acima, temos uma condição (if-clause) no passado simples (If I were...) seguida de uma consequência com could (I think I could understand). Analisando a construção dela, descobrimos que a estrutura usada é a da segunda condicional. E por que ela usa esta condicional e não as outras? Ora, é bastante simples. Nesta música, Beyoncé fala sobre tudo que ela poderia fazer se fosse um homem, destacando as diferenças entre como homens e mulheres são vistos em nossa sociedade atual. No entanto, Beyoncé é uma mulher cis, por isso, ela não pode utilizar a primeira condicional para falar sobre a possibilidade de ser um homem por um dia, como ela mesma cita na música. Sendo assim, se referindo a uma situação hipotética e impossível de acontecer, a condicional utilizada durante toda a música é a segunda. Legal, né? Espero que esse assunto tão “cascudo” tenha ficado um pouco mais claro. E você conhece outras músicas que usem condicionais em Inglês?
Bruno Braga, professor da Companhia de Idiomas, utiliza a letra do clássico “If I were a boy” da cantora Beyoncé para explicar os possíveis usos do verbo to be
Beyoncé: If I were causa estranheza, mas está correto (Kevin Winter/Getty Images)
Você já ouviu alguém falar que não aguenta mais o verbo to be? Pois é, o verbo to be (ser, estar) costuma ser um pouco subestimado e até mal visto, já que aprender esse verbo pra muita gente significa não saber Inglês. Mas não se engane: o verbo to be pode ser simples, mas não é fácil.
Hoje eu quero trazer aqui uma pegadinha que muita gente se confunde usando o tal verbo, mas para isso, vamos revisá-lo rapidamente.
TO BE – Presente
I am - Eu sou / Eu estou
You are - Você é / Você está / Vocês são / Vocês estão
He is - Ele é / Ele está
She is - Ela é / Ela está
It is - Ele(a) é / Ele(a) está
We are - Nós somos / Nós estamos
They are - Eles(as) são / Eles(as) estão
Simples? Agora, então, vamos olhar o verbo conjugado no passado.
TO BE – Passado
I was - Eu era / Eu estava
You were - Você era/ Você estava / Vocês eram / Vocês estavam
He was - Ele era / Ele estava
She was- Ela era / Ela estava
It was - Ele(a) era / Ele(a) estava
We were- Nós éramos / Nós estávamos
They were- Eles(as) eram / Eles(as) estavam
Analisando a pequena revisão acima entendemos, então, que na passagem do presente para o passado temos o seguinte:
am / is → was
are → were
Até aqui tudo bem? Espero que sim. Agora, vamos voltar 15 anos no tempo e chegar em 2008 onde tivemos o lançamento de uma das músicas mais famosas de uma das maiores artistas pop da atualidade. Em 2008, Beyoncé lançou a música “If I were a boy” como um single de seu terceiro álbum, chamado I Am... Sasha Fierce. Você provavelmente já passou por essa música em algum momento, mas caso não se lembre dela, confira o clipe abaixo.
Agora, me diz uma coisa. Seja lendo a chamada deste artigo, seja ouvindo a música durante os últimos 15 anos, você estranhou algo no título dela? Pois é, o tal verbo to be está conjugado ‘errado’: if I were a boy.
Por que a Beyoncé usa “if I were a boy”? I were? Mas não acabamos de ver que o correto é I was? Será que a Beyoncé faltou nesta aula ou deixou passar um erro gramatical tão grande em uma de suas músicas mais famosas? Acho que você já deve imaginar que a resposta é não. Segue comigo que eu te explico. “If I were a boy...”, em tradução livre, significa “se eu fosse um garoto...” Nesta música, Beyoncé canta tudo que faria ou gostaria de fazer caso fosse um garoto. É uma música bastante interessante que nos faz pensar, de forma leve, sobre a diferença na maneira que homens e mulheres são vistos em nossa sociedade. Para contar essa história, a letra usa e abusa da segunda condicional em Inglês, usada para falar sobre uma situação hipotética cuja probabilidade de acontecer de fato é pequena. Veja este trecho:
If I were a boy (Se eu fosse um garoto)
Even just for a day (Mesmo que só por um dia)
I would roll out of bed in the morning (Eu sairia da cama pela manhã)
And throw on what I wanted then go (Vestiria o que eu quisesse e sairia)
Nas condicionais, temos sempre 2 partes na frase: uma condição e uma consequência. Neste trecho, podemos destacar o seguinte:
If I were a boy… (condição)
…I would roll out of bed in the morning and throw on what I wanted, then go (consequência)
Este jogo de condições e consequências é feito durante toda a letra, onde na condição improvável de ser um garoto ela faria muitas coisas que, enquanto mulher, talvez não possa fazer. Não vamos, neste artigo, entrar em detalhes sobre as regras das condicionais, mas vamos retomar a pergunta do título: If I were... ou If I was...? Se formos seguir a regra base do verbo to be, o correto seria conjugarmos o pronome I com o verbo was. No entanto, quando falamos de condicionais, essa regra cai por terra e aparece uma nova. Na segunda condicional, sempre que utilizarmos o verbo to be na if-clause (parte da frase com if; a condição) ele será conjugado com were para todas as pessoas. É isso mesmo, were pra todo mundo.
If I were
If you were
If he were
If she were
If it were
If we were
If they were
Ou seja, o título da música da Beyoncé está perfeito. Talvez, você agora esteja se perguntando se seria errado, então, utilizar o was em vez do were com os pronomes I / he / she / it. Não é errado, é apenas incomum. O mais usual com essa construção é realmente conjugar todas as pessoas com o verbo were. Quando se conjuga os pronomes I / he / she / it com was, dentro desta construção, pode-se dar um ar de informalidade ou, dependendo do contexto, até mudar um pouco o sentido da frase. Sendo assim, minha sugestão é que sempre que você quiser dizer “se ‘alguém’ fosse/estivesse” em Inglês você use a construção mais comum, com “if __ were”, independente do pronome (ou do sujeito).
Gostou da dica? Então fica ligado porque na próxima falaremos um pouco melhor sobre as outras condicionais e porque, provavelmente, a autora de “If I were a boy” optou por utilizar a segunda condicional.
Level: Elementary (A1-A2) Type of English: General English Tags: Transport; Road and Transport; Present Tenses; Vocabulary and Grammar Publication date: 10/30/2020
Students identify types of transportation used to get around a town and compare and contrast various uses of present simple and present continuous. The lesson gives practice in listening and speaking and there is a short optional extension activity about collocations with “take” (by Stephanie Hirschman).
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Adam:Hi, Elsa. I’m really excited that you’re coming to visit next week! Thanks for sending me your flight details. I’m sorry I can’t meet you at the airport, but there are several ways to travel from the airport to my house. Trains leave every three hours, at 10:00, 1:00, and 4:00. That’s a long time for you to wait, but the trains are fast. I sometimes take a taxi, but it’s very expensive - it costs about $60! There’s also the bus. It takes an hour from the airport to the bus stop near my house. And, to confirm, we’re meeting at the coffee shop near my apartment at 3 o’clock on Thursday. I’m trying something different today - I’m taking the tram to work. The trams are new and very clean. But I have to go - the tram is leaving now, and I need to check my messages for work. See you soon!
Level: Elementary (A1-A2) Type of English: General English Tags: Languages; People and Places; Nations and Nationalities; Comparatives and Superlatives; 16-18 Years Old; 18+ Years Old; 13-15 Years Old; Vocabulary and Grammar Publication date: 11/04/2020
Students learn vocabulary related to countries and languages and study superlative adjectives. They listen to a travel podcast and then write and share sentences about their own countries. There is a short optional extension activity relating to countries that use English as an official language (by Stephanie Hirschman).
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AUDIO TRANSCRIPT
Host:Hi, listeners! Welcome to our travel podcast. I'm here with world traveler Milly Mann to talk about some of her trips. Hello, Milly. Let's start by talking about an easy place to visit. Milly:Hello. I think an easy place to visit is New Zealand. People speak English and enjoy meeting foreigners. I think it's the safest country in the world for travelers. Host:Sure, but it's also one of the farthest! It can take 24 hours to fly to New Zealand from the US. Tell us about an expensive country to visit. Milly:Right, well, start saving now if you want to visit Switzerland. Lunch in a cheap restaurant costs around $25, while a night in a hotel can cost $350. Switzerland is probably the most expensive country in the world to visit. But it’s also one of the prettiest; the Alps are so beautiful. Host:That’s true. Now, lots of people say that they really want to get to know a place when they visit. So, I guess it’s good to visit a small country. What’s a nice small place to visit? Milly:Hmm… I think the smallest country in the world is the Vatican, in Rome, Italy. Only 700 people live there. But there are no hotels. You have to stay in Rome and visit the Vatican during the day. Host:OK, one last question. People often go on holiday to enjoy the sun. Can you suggest an interesting hot place to visit? Milly:I think Death Valley, in California in the US, is the hottest place that people enjoy visiting. The desert is amazing, but the temperature can be 130 degrees! Be careful! Host:Good advice. Thanks very much, Milly.
Level: Pre-Intermediate (A2-B1) Type of English: English for Kids Tags: Parts of the Body; Clothes; 10-12 Years Old; 13-15 Years Old; Vocabulary and Grammar Publication date: 06/19/2023
This lesson focuses on describing a person’s appearance. The lesson can be summarized in three parts. Part 1 is focused on vocabulary related to descriptions and common language structures used with them. Part 2 introduces Writing Part 1 which is always an email. As well as tips on how to do this part, learners see how to use phrasal verbs. Part 3 focuses on improving your writing by looking at connectors, pronouns, and adjectives. The lesson concludes with a writing review (by Jeanette Corbett).
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