ESL WORKSHEET - Adjectives (-ED/-ING)

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

-ED/-ING ADJECTIVES

Updated Lesson

LinguaHouse

Apr. 27, 2017

Level: Intermediate (B1-B2)
Type of language: General English
Tags: Describing Feelings and Behavior; Describing Pictures and Photos; Vocabulary and Grammar; Adjectives; 13-15 Years Old; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 04/27/2017

In this slightly updated grammar and vocabulary lesson, students learn the difference between -ed and -ing adjectives, and practice how to use them.

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Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/ed-ing-adjectives. Accessed on April 8, 2025. LinguaHouse.com © 2008–2025. All rights reserved.

On someone’s case...

“ESTAR DE MARCAÇÃO”

Como se diz em INGLÊS

By Ivy do Carmo Figueiredo

MAIRO VERGARA

Apr. 7, 2025

A expressão informal “estar de marcação” com uma pessoa significa implicar constantemente com ela, falando de algum assunto ao ponto de irritá-la ou cobrando repetidamente uma ação ou mudança de atitude. Mas como será que dizemos isso na Língua Inglesa?
“Estar de marcação” se diz be on someone’s case. Os dicionários (monolíngues) de Inglês definem essa expressão como criticar constantemente alguém, importunando-a e perturbando-a. Então ela corresponde bem a “estar de marcação” em Português, não é?
Além disso, se quiser dizer “ficar de marcação”, pode usar o verbo get em vez do be. Ou seja, get on someone’s case.
Vejamos algumas frases com be on someone’s case. Assim vai ficar mais fácil aprender a usar essa expressão, que sempre usa o adjetivo possessivo correspondente ao sujeito da frase (my, your, her, etc.). Vamos lá:

• My boss is on my case again to reach my sales target. It’s so stressful. (O meu chefe está de marcação comigo de novo para atingir a minha meta de vendas. É tão estressante.)
• She’s always on my case about punctuality. (Ela está sempre de marcação comigo em relação à pontualidade.)
• Dad’s always on my case about something or other. (O meu pai está sempre de marcação comigo sobre uma coisa ou outra.)
• Lucy’s brother is always on her case about the clothes she wears. (O irmão da Lucy está sempre de marcação com ela em relação às roupas que ela usa.)
• My wife is always on my case about keeping the garage clean and tidy. (A minha esposa está sempre de marcação comigo em relação a manter a garagem limpa e arrumada.)
• Your boyfriend’s always on your case to wear dresses - doesn’t that annoy you? (O seu namorado está sempre de marcação com você para usar vestido - isso não te irrita?)
• My boss has been on my case all week to get that report done. (O meu chefe está de marcação comigo a semana toda para fazer aquele relatório.)

Get on someone’s case pode ser traduzido como “ficar de marcação”:

• I’ve got to pay my Visa bill tonight or they’ll get on my case again calling night and day. (Eu tenho que pagar a minha fatura do cartão Visa hoje à noite ou eles vão ficar de marcação comigo de novo, ligando toda hora.)
• I just don’t want him getting on my case for being late for work. (Eu só não quero que ele fique de marcação comigo por chegar atrasado no trabalho.)
• I don’t need my friends getting on my case and telling me what to do. (Eu não preciso que os meus amigos fiquem de marcação comigo e que me digam o que fazer.)
• I’m tired of getting on your case about our taxes. Please give me the information tonight so I can forward it to our accountant. (Eu estou cansado de ficar de marcação com você sobre os nossos impostos. Por favor, entregue-me as informações hoje à noite para que eu possa encaminhá-las ao nosso contador.)
• I’m sorry for getting on your case about it, but I need an answer soon. (Desculpe-me por ficar de marcação com você sobre isso, mas preciso de uma resposta logo.)

Clique AQUI para baixar o PDF com as frases acima.
Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/como-se-diz-estar-de-marcacao-em-ingles/. Acesso em: 08 abr. 2025. © Reis Vergara Idiomas 2025. Todos os direitos reservados.

Time’s up

TIME’S UP

O que significa esta expressão

By Alberto Queiroz

MAIRO VERGARA

Apr. 4, 2025

Time’s up é uma expressão bem comum, e uma que você certamente vai ouvir ao fazer qualquer tipo de prova em Inglês.
O significado dela é bem simples: “o tempo acabou”. Não me pergunte por que up é usado para indicar “o fim” de alguma coisa - na Língua Inglesa nem sempre existem respostas claras para algumas dúvidas...
Seja como for, o fato é que a expressão pegou. Assim, da próxima vez que você quiser dizer para alguém que o tempo se esgotou (that you ran out of time), basta dizer: “o tempo está para cima”. Oops! Eu quis dizer: time’s up.

• Time’s up. Please put down your pencils and hand in your tests. (O tempo se esgotou. Por favor, ponham seus lápis de lado e entreguem suas provas.)
• Time’s up, everyone. (O tempo acabou, pessoal.)
• OK, everyone, time’s up - hand in your tests. (OK, pessoal, o tempo acabou. Entreguem seus testes.)
• OK, everyone, put your pencils down, your time is up. (OK, pessoal, abaixem seus lápis, seu tempo acabou.)
• I enjoyed trying out the virtual reality machine, but my time was up before I could really get into it. (Eu gostei de experimentar a máquina de realidade virtual, mas o meu tempo se esgotou antes que eu pudesse realmente me envolve naquilo.)
• Time’s up! Turn in your tests whether you’re finished or not. (O tempo se esgotou! Entreguem suas provas mesmo se não tiverem terminado.)
• Turn in your papers, students; time is up. (Entreguem suas redações, alunos; o tempo acabou.)
• OK, people, time’s up. Please turn in your spelling tests. (OK, pessoal, o tempo acabou. Por favor, entreguem suas provas de soletração.)
• Time’s up, class. Put your pens down and hand your papers to the front. (O tempo acabou, classe. Abaixem as canetas e entreguem as redações na frente.)
• Life is a lesson. Learn from it before your time is up. (A vida é uma lição. Aprenda dela antes que o seu tempo acabe.)

Com essa última frase animadora, este texto termina aqui. 😉

Clique AQUI para baixar o PDF com as frases acima.
Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/times-up-o-que-significa-esta-expressao/. Acesso em: 08 abr. 2025. © Reis Vergara Idiomas 2025. Todos os direitos reservados.

ESL WORKSHEET - Plans for the future

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

NEXT WEEK

LinguaHouse

Feb. 18, 2013

Level: Elementary (A1-A2)
Type of language: General English
Tags: Plans and Arrangements; Grammar Practice; Going to + infinitive
Publication date: 02/18/2013

Students learn the structure going to + infinitive for talking about the future. The lesson plan includes a listening and motivating role play activity.
In this lesson, students learn how to talk about their plans for the future. First, they talk about their plans for next week, then listen to a conversation with two people making plans. They then look at be going to for plans, as well as phrases for making arrangements. They also listen to someone describing their next week. Then they use all the language in two speaking tasks. (by Edward Alden)

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AUDIO TRANSCRIPT

Ben: So, what are your plans for next week?
Claire: Well, next week I’m going to be very busy. On Monday I’m going to have lunch with my friend, Julie. Then, later in the evening we’re going to the movies.
Ben: What about Tuesday?
Claire: On Tuesday I’m going to get my cousin from the airport. Right now she lives in France, but she’s coming to visit me for a few days. We’re going to go sightseeing together.
Ben: Are you going to be free on Wednesday?
Claire: Actually, I’m also going to be busy on Wednesday. It’s my mother’s birthday. But on Thursday I’m free after work.
Ben: Great. Do you want to go for out for dinner? There’s a new Italian restaurant in town. My friends say it’s very good.
Claire: That sounds nice, let’s go.

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/next-week. Accessed on April 7, 2025. LinguaHouse.com © 2008–2025. All rights reserved.

ESL WORKSHEET - Free time and different activities

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

DISCUSSING FREE TIME

LinguaHouse

Nov. 10, 2022

Level: Pre-intermediate (A2-B1)
Type of language: Business English
Tags: Hobby; Filling Time; Business People; Situation Based; Modal Verbs; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 11/10/2022

This lesson looks at talking about free time and the different activities that some people do. Students will have some short texts to read about activities and will listen to three people describe what they do in their free time. Exercises focus on related vocabulary, the modal verbs, should, have to and can and reading and listening skills. (by Joe Wilson)

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AUDIO TRANSCRIPT

Speaker 1: I spend a lot of my free time with my daughter. She’s an excellent swimmer and last year she started learning how to surf when we were at the beach. So, we have to go swimming on Saturday mornings at the local pool so she can practice. I used to surf, so I’m helping her to learn and teach her how to swim. She wants to be ready for when we go back to the beach later this year. In the afternoon, we usually go to the movies together. We both love comedy movies, so we’ll watch one if there’s anything good out or sometimes, we just stay home and watch something on Netflix while I cook our evening meal. She really likes my pizza, so I often make that, or burgers. I can make much better burgers than McDonald's does. On Sundays, I will usually do a bit of work in the morning, but we go for a walk in the afternoon, or sometimes we’ll go for a hike in the countryside.
Speaker 2: I find it very relaxing to paint in my free time. I have a room where I keep all of my stuff and I like to go in there, put some classical music on and spend a few hours painting. My husband thinks I like painting more than I like him, and sometimes he’s right! I usually paint flowers or fruit. I love natural colors. I do enjoy going out to eat with my husband. I like Italian food most of all and I like to go to restaurants and try new things. When I’m at home, I see if I can make the same thing in my kitchen. I’ve even learned how to make my own fresh pasta. I made a really good meal using pasta and seafood. My husband said he’d pay good money to eat it in a restaurant, so I was quite pleased with that. I also play golf with my husband sometimes. I’m better than he is, but I have to let him win sometimes, just so he doesn’t feel upset.
Speaker 3: I work in sales and I’m very busy during the week and do a lot of walking. So, at the weekend, I really need to put my feet up. I love to just read a book while I have some music on. My favorite thing to read is a good thriller or a murder mystery. I also go swimming sometimes, but I don’t swim very well. I just like to be in the water and stay where it’s not very deep. It makes me feel calm. I sometimes go to the movies. I should go more often, but it’s very expensive. I watch films at home, but I find that when I’m at the movies, I focus on the film a lot more. When I’m at home. I get distracted more and look at my phone or keep going to the kitchen to make tea or something to eat.

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/business-english/discussing-free-time. Accessed on April 7, 2025. LinguaHouse.com © 2008–2025. All rights reserved.

ESL WORKSHEET - Making plans

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

MAKING PLANS

LinguaHouse

Aug. 21, 2024

Level: Intermediate (B1-B2)
Type of language: General English
Tags: Making and Canceling an Arrangement; Plans and Arrangements; Types of Arrangement; Socializing; Future; Situation Based; Phrasal Verbs; Vocabulary and Grammar; 13-15 Years Old; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 08/21/2024

This slightly updated lesson teaches vocabulary and expressions for making plans and arrangements. Through listening and role-play, the students learn how to schedule, cancel, and re-schedule a meeting. The use of the present continuous for stating future plans is also studied, as well as common phrasal verbs used when making arrangements.

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AUDIO TRANSCRIPT

DIALOGUE ONE
Simon: Hello?
Alice: Hi Simon, it's Alice.
Simon: Hi there Alice. How are things?
Alice: Not too bad. Listen, there is a new movie out with Ben Affleck. I've heard it's really good. Would you like to go to the theater to see it?
Simon: Sure, that sounds great.
Alice: Shall we say Thursday evening?
Simon: I'm afraid Thursday isn't good for me. I'm having dinner with my family. It's my mother's birthday.
Alice: OK. Can you make it on Friday?
Simon: Err yeah, Friday sounds fine.
Alice: Great.
Simon: So, what time do you want to meet?
Alice: Well, they're showing the movie at 8:30, so how about a quarter past eight? In front of the theater.
Simon: Fine. See you on Friday.

DIALOGUE TWO
Simon: Hello?
Alice: Hi Simon, it's Alice. Listen, I'm calling about Friday. I'm afraid I can't make it. You see, my cousin is coming to visit me for the weekend and I have to spend some time with her.
Simon: Oh, that's a pity.
Alice: Can we do Sunday instead?
Simon: Sure, that works for me.
Alice: Great.
Simon: Same time, same place?
Alice: Yes. See you then. Bye.

Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/making-plans. Accessed on April 7, 2025. LinguaHouse.com © 2008–2025. All rights reserved.

ESL WORKSHEET - Probability and chance

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

PLANNING AHEAD

LinguaHouse

Apr. 14, 2011

Level: Intermediate (B1-B2)
Type of language: General English
Tags: Expressing Probability and Chance; Plans and Arrangements; Routines and Activities; Modal Verbs; Article Based
Publication date: 04/14/2011

The theme of this lesson is probability and chance. Students read an article on an unusual, statistical approach to planning their week. Collocations for describing several routines and activities are studied. In the grammar exercises, students learn how to express probability and chance using modal verbs and other useful structures. At the end of the lesson, students select from a list of topics and discuss what they believe will happen in each case.

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Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/planning-ahead. Accessed on April 7, 2025. LinguaHouse.com © 2008–2025. All rights reserved.

ESL WORKSHEET - Hobbies and free time

LESSON PLAN FOR ENGLISH TEACHERS

TALKING ABOUT HOBBIES AND FREE TIME

LinguaHouse

Aug. 9, 2021

Level: Intermediate (B1-B2)
Type of language: General English
Tags: Hobby; Sports and Fitness; Adverbs and Adverbial Phrases; Speaking; 10-12 Years Old; 13-15 Years Old; 16-18 Years Old; 18+ Years Old
Publication date: 08/09/2021

This short worksheet presents a list of questions designed to get your students talking at length about hobbies and free time. The lesson plan includes a self-study preparation task, in which students can learn key words by heart.

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Adapted from: https://www.linguahouse.com/esl-lesson-plans/general-english/talking-about-hobbies-and-free-time. Accessed on April 7, 2025. LinguaHouse.com © 2008–2025. All rights reserved.

Describing people

PEOPLE

EF-SPeak

Beginner (A1)

Asking for a description of someone
Use the following questions to ask for general descriptions of people.

• What does he look like?
• What does she look like?
• What do they look like?

Use the following question to ask about someone's hair color.

• What color is his hair?

Use the following question to ask about the length of someone's hair.

• Is his hair long or short?

Use the following questions to ask about someone's eye color.

• What color are her eyes?
• What color are his eyes?

In British English, the word color is spelled colour.
Use the following question to ask about someone's height.

• Is he tall or short?

Use the conjunction or to list choices.

• Are his eyes blue or brown?

Use the adverb very before an adjective, like long, to make the adjective stronger.

• A: What does he look like?
• B: He has very long hair.

Describing personality
Use the questions below to ask about someone's personality.

• A: What's she like?
• B: She's hardworking.
• A: What are they like?
• B: They're friendly.

Adjectives
There are different ways to describe someone's personality. For example, you can use adjectives.

• He's lazy.
• She's friendly.
• They're funny.

Adverbs
You can also use adverbs to describe personality. Use the adverb always to describe a behavior that happens all the time. Use the adverb never to describe a behavior that happens none of the time.

• She never smiles.
• They're always busy.
• He always looks unhappy.

CLICK HERE to download/listen to the audio with the sentences above.

Source: EF - Education First. General English. Level 1 (A1), unit 4 - “People”. Copyright © 2025 Efekta Education Ltd. All rights reserved.

ENGLISH - Materiais Digitais 2025

MATERIAIS DIGITAIS - SEDUC

ENGLISH - LÍNGUA INGLESA

2º bimestre de 2025

Já estão disponíveis no site do repositório da SEDUC todos os MATERIAIS DIGITAIS do 2º bimestre de 2025, com os slides (PPT) e arquivos em PDF para utilização nas aulas de Língua Inglesa nos anos iniciais e nos anos finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio.
Recomendamos que seja feito o download dos materiais em PPT, pois contêm arquivos de áudio e, em alguns casos, de vídeo - o acesso a esses recursos não está disponível em PDF. Os PPT também podem ser encontrados AQUI nesta pasta do Google Drive, ou clicando sobre a imagem abaixo, além do link “Materiais Digitais 2025” no lado direito da tela deste blog.

Neste link encontra-se uma postagem com orientações gerais sobre o escopo-sequência para o planejamento das aulas de Inglês, com a utilização dos materiais digitais e da plataforma EF-SPeak. Recomendamos que o escopo-sequência do 2º bimestre seja cumprido totalmente, dentro das possibilidades da unidade escolar e respeitando o cronograma das trilhas individuais de aprendizagem da plataforma da Education First.

Night and day

NIGHT AND DAY

O que significa esta expressão

By Ivy do Carmo Figueiredo

MAIRO VERGARA

Apr. 3, 2025

Se você acha que night and day significa simplesmente “noite e dia”, ficará surpreso em saber que essa expressão tem pelo menos três possíveis traduções.
Night and day pode significar que algo ocorre literalmente “dia e noite”, ou seja, o tempo todo. Isso mesmo, enquanto na Língua Inglesa a palavra “noite” vem em primeiro lugar, no Português dizemos “dia e noite”.
Além disso, night and day pode ser uma hipérbole (exagero) para indicar que algo é feito “sem parar”, mesmo que não seja literalmente 24 horas por dia.
Mas não para por aí. Dizer que duas coisas são night and day em Inglês significa que elas são “completamente diferentes”. Neste caso, é comum a palavra like aparecer antes dessa expressão.
Vamos aos exemplos.

1 – Comecemos com night and day significando “dia e noite”:

• The alarm is on night and day. (O alarme fica ligado dia e noite.)
• The baby is crying night and day! You need to take him to a doctor. (O bebê está chorando dia e noite! Você precisa levá-lo ao médico.)
• He says he wants to be with me night and day. Isn’t that romantic? (Ele diz que quer ficar comigo dia e noite. Não é romântico?)
• Night and day she reminded her husband that if it weren’t for her, he’d be a nobody. (Dia e noite, ela relembrava ao seu marido que, se não fosse por ela, ele seria um zé-ninguém.)

2 – Night and day também pode simplesmente significar “sem parar”:

• They’ve worked night and day to publicize their campaign. (Eles trabalharam sem parar para divulgar a sua campanha.)
• I’ve been studying night and day to get ready for this test. (Eu tenho estudado sem parar para me preparar para essa prova.)
• She worked night and day until the job was done. (Ela trabalhou sem parar até que o trabalho estivesse concluído.)
• Our neighbors play loud music night and day and just laugh at us when we ask them to turn it down a little. (Os nossos vizinhos tocam música alta sem parar e riem de nós quando pedimos que diminuam um pouco o volume.)

3 – Agora, veja (like) night and day no sentido de algo ser “completamente diferente”:

• The two stories are night and day. (As duas histórias são completamente diferentes.)
• Now that we’ve doubled the police force, we hope the number of violent crimes will be night and day with last year. (Agora que nós dobramos a força policial, esperamos que o número de crimes violentos seja completamente diferente do ano passado.)
• “Have you seen any improvement in his behavior?” “Oh, it’s like night and day. He’s been a model student this month.” (“Você notou alguma melhora no comportamento dele?” “Ah, é completamente diferente. Ele foi um aluno-modelo este mês.”)
• Your grades are like night and day from last semester - congratulations for making the honor roll! (As suas notas estão completamente diferentes do último semestre - parabéns por entrar no quadro de honra!)
• She started the season with just one win in her first ten matches but her performance in the second half was like night and day, with 30 matches and three tournament wins. (Ela começou a temporada com apenas uma vitória em seus dez primeiros jogos, mas seu desempenho na segunda metade foi completamente diferente, com 30 jogos e três vitórias em torneios.)

Clique AQUI para baixar o PDF com as frases acima.
Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/night-and-day-o-que-significa-esta-expressao/. Acesso em: 03 abr. 2025. © Reis Vergara Idiomas 2025. Todos os direitos reservados.

Make room

MAKE ROOM

O que significa esta expressão

By Ivy do Carmo Figueiredo

MAIRO VERGARA

Apr. 1, 2025

Se você achou que iríamos falar sobre a construção de quartos neste texto, pode tirar o cavalinho da chuva!
Na verdade, make room é uma expressão idiomática que significa “abrir espaço” ou “dar lugar”. Se pensarmos bem, isso faz todo o sentido, já que o substantivo room, além de significar “quarto”, também pode querer dizer “espaço” ou “lugar”.
Além disso, make room também é usado para falar sobre “deixar espaço” no estômago para uma refeição ou um alimento, como uma sobremesa, por exemplo.
Agora, vejamos algumas frases com essa expressão da Língua Inglesa.

1 – Comecemos vendo make room no sentido de “abrir espaço”:

• Can you make room for this package? (Você pode abrir espaço para este pacote?)
• Scoot over and make room for your sister. (Mova-se para o lado e abra espaço para a sua irmã.)
• I’m not going with my car, so make room for me back there! (Eu não vou com o meu carro, então abram espaço para mim aí atrás!)
• I tried to make room in my wardrobe for my girlfriend’s clothes, but there wasn’t nearly enough space. (Eu tentei abrir espaço no meu guarda-roupa para as roupas da minha namorada, mas nem de longe havia espaço suficiente.)
• The secretary entered with the coffee tray and made room for it on the desk. (A secretária entrou com a bandeja de café e abriu espaço para ela na mesa.)
• We could make room for the piano by moving some of this furniture. (Nós poderíamos abrir espaço para o piano movendo alguns desses móveis.)
• Sugar relaxes the muscles in the stomach wall, making room for more food. (O açúcar relaxa os músculos da parede do estômago, abrindo espaço para mais comida.)

2 – Make room também pode significar “dar o lugar”:

• Make room for Sam. He needs a place to sit. (Dê lugar ao Sam. Ele precisa de um lugar para se sentar.)
• Shove over, Lena, and make some room for me. (Chegue para lá, Lena, e dê lugar para mim.)
• James took the books off the little table to make room for the television. (James tirou os livros da mesinha para dar lugar à televisão.)
• When you are on a train during rush hours, you should make room when a passenger boards who is pregnant, elderly, or infirm. (Quando você está em um trem durante os horários de pico, você deve dar lugar quando embarcar um passageiro que seja grávida, idoso ou enfermo.)
• When you consume a large meal, the walls of the upper section of the stomach relax to make room for the food. (Quando você consome uma grande refeição, as paredes da parte superior do estômago relaxam para dar lugar à comida.)

3 – Por último, veja o sentido de “deixar espaço” para um alimento:

• Make sure you make room for dessert. (Certifique-se de deixar espaço para a sobremesa.)
• I hope you made room for dessert - my mother made her famous blueberry crumble! (Eu espero que você tenha deixado espaço para a sobremesa - a minha mãe fez o seu famoso crumble de mirtilo!)
• You can have a light snack, but be sure to make room for your dinner later. (Você pode fazer um lanche leve, mas certifique-se de deixar espaço para o jantar mais tarde.)

Clique AQUI para baixar o PDF com as frases acima.
Clique AQUI para baixar a gravação com todas as frases em Inglês.

Adaptado de: https://www.mairovergara.com/make-room-o-que-significa-esta-expressao/. Acesso em: 03 abr. 2025. © Reis Vergara Idiomas 2025. Todos os direitos reservados.

Satisfied...?

“ESTOU SATISFEITO”

Como se diz em INGLÊS

InFlux Blog

30 mar. 2025

Você até duvida se comer aquela a última fatia de pizza é a melhor ideia, mas uma coisa é certa: você não precisa mais se questionar como se diz “estou satisfeito” em Inglês com chunks. Let’s go!

Algumas combinações de pizza são clássicas, como muçarela com tomate ou calabresa com cebola. Na Língua Inglesa, os chunks funcionam do mesmo jeito: são blocos de palavras que os nativos usam com frequência e soam naturais. Aprender o idioma com chunks é como já ter os ingredientes dessa língua de comunicação global à sua mão.
Vamos conferir algumas combinações para expressar “estou satisfeito” em Inglês.

I’m full
Como vimos, quando estamos com a barriga cheia e não conseguimos mais comer, é comum dizer em Português “estou satisfeito”. Na Língua Inglesa, um dos chunks para dizer isso é “I’m full”.

• Just had lunch. I’m full! (Acabei de almoçar. Estou satisfeito!)
• No more pizza for me, I’m full. (Chega de pizza pra mim, estou satisfeito.)
• The burger was delicious, but I’m full now. (O hambúrguer estava delicioso, mas estou cheio agora.)

I’m full up
Na variante britânica, é comum a combinação “I’m full up”.

• Just had lunch. I’m full up! (Acabei de almoçar. Estou satisfeito!)
• No more pizza for me, I’m full up. (Chega de pizza pra mim, estou satisfeito.)
• The burger was delicious, but I’m full up now. (O hambúrguer estava delicioso, mas estou cheio agora.)

I’m fine
Uma forma prática e natural de responder quando te perguntam se quer comer mais, especialmente em situações mais informais, é com a expressão “I’m fine”.

• No, thanks, I’m fine. (Não, obrigado, estou satisfeito.)
• I’m fine, but thanks for offering! (Estou satisfeito, mas obrigado pela oferta!)
• Maybe later, I’m fine now. (Talvez mais tarde, estou satisfeito agora.)

I’m done
“I’m done” é um chunk direto e simples de dizer que você terminou e já não quer mais comer, está satisfeito assim.

• I’m done, thanks. (Estou satisfeito, obrigado.)
• I’m done. That lasagna was great! (Já acabei. Aquela lasanha estava ótima!)
• No, thanks. I’m done, it was more than enough. (Não, obrigado. Já terminei, foi mais do que suficiente.)

I’m sated
“I’m sated” é uma expressão um pouco mais formal, mas ainda é válida para indicar que você está totalmente satisfeito.

• I’m good, thanks. I’m sated already. (Estou bem, obrigado. Já estou satisfeito)
• I’m sated after such an incredible dinner. (Estou satisfeito depois de um jantar tão incrível.)
• I’ll pass it, thanks, I’m sated already. (Vou passar, obrigado, já estou satisfeito.)

I’ve had enough
Você pode dizer o chunk “I’ve had enough” para dizer que não vai comer ou beber mais nada.

• Thanks, but I’ve had enough. The food was great! (Obrigado, mas estou satisfeito. A comida estava ótima!)
• I won’t have dessert, I’ve had enough. (Não vou querer sobremesa, já comi demais.)
• No more for me, I’ve had enough. (Nada mais para mim, já bebi demais.)

I’m stuffed
Além de “I’ve had enough” para aquelas ocasiões em que acabamos comendo muito mais do que deveríamos, podemos usar a combinação “I’m stuffed”.

• I couldn’t stop eating and now I’m stuffed! (Eu não consegui parar de comer e agora estou cheio!)
• Dessert? No way, I’m stuffed. (Sobremesa? De jeito nenhum, estou cheio!)
• Lunch was great. I’m stuffed now. (O almoço estava ótimo. Estou empanturrado agora.)

I’ve had plenty
Ainda não viu chunks suficientes? Temos também “I’ve had plenty”.

• I can’t have any more cookies. I’ve had plenty. (Eu não consigo comer mais nenhum cookie. Estou satisfeito.)
• Honestly, I’ve had plenty. Everything was fantastic! (Sinceramente, estou satisfeito. Estava tudo fantástico!)
• I’ve had plenty, thank you. (Estou satisfeito, obrigado.)

Bônus
Se quiser dar um basta, dizer que não aguenta comer mais nada, pode usar o chunk “I couldn’t eat another bite”.

• That was amazing, but I couldn’t eat another bite. (Estava incrível, mas não consigo comer mais nada.)
• I couldn’t eat another bite unless it’s pizza. (Não consigo comer mais nada, a menos que seja pizza.)
• Today was great. I couldn’t eat another bite. (Hoje foi ótimo, não aguento comer mais nada.)

CLIQUE AQUI para escutar as expressões e frases em Inglês desta postagem.

Adaptado de: https://www.influx.com.br/blog/como-se-diz-estou-satisfeito-em-ingles/. Acesso em: 02 abr. 2025 © InFlux. Todos os direitos reservados.